Študenti bodo že poznali veliko, veliko oblik, morda pa ne bodo poznali matematičnih imen. Eden preprostih načinov za začetek je določiti, ali je oblika poligon ali ne. Poligon je zaprta figura, sestavljena iz vsaj treh strani in kotov. Trikotniki, štirikotniki, petkotniki, šesterokotniki itd. So vsi mnogokotniki. Poligoni so lahko čudnih oblik, imajo konveksne in konkavne strani ter lahko poljubno število strani. Vsaka oblika z oblinami ali odprtimi konci NI poligon.
V tej dejavnosti bodo učenci premikali oblike iz predloge v ustrezne stolpce na svoji lastni slikovni plošči. Interaktivne table ali projekcijski računalniški zasloni omogočajo to privlačno dejavnost pri pouku, učenci pa lahko prav tako enostavno delajo samostojno ali v paru na računalniku.
Glej tudi Polygonia in Roundsville za kratko matematično zgodbo.
Poligone lahko razvrstimo po številu strani (in s tem kotov):
* Te oblike ne zahtevajo v običajnem jedru, vendar je lepo imeti imena pri roki, če želijo vedeti vprašajoči možgani.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Razvrstite oblike, ki so na voljo, v poligon ali v poligon.
Vključite učence s spodbudo, naj iščejo prave primere mnogokotnikov po sobi. Ohišja in kontrolni seznami naredijo to dejavnost interaktivno in zabavno, saj učenci prepoznavajo in zabeležijo oblike, ki jih opazijo v vsakdanjih predmetih.
Pojasnite, kaj oblikuje mnogokotnik: mora biti zaprt, imeti ravne strani in vsaj tri kote. Uporabite jasne vizuale, da pokažete primere in neprimere, da bodo učenci vedeli, kaj iskati.
Gibajte se po sobi skupaj in označite nekaj mnogokotnikov, preden učenci začnejo iskati samostojno. Mislite na glas, da pokažete svoj razmišljalni postopek.
Vsakemu učencu dajte preprost list za štetje ali risanje najdenih mnogokotnikov. Spodbujajte označevanje (trikotnik, štirikotnik itd.), da okrepčate terminologijo.
Vabite učence naj delijo zanimive najdbe mnogokotnikov. Razpravljajte o zahtevnih primerih, da poglobite razumevanje in razjasnite napačne predstave.
Polygon je zaprta oblika z vsaj tremi ravnimi stranicami in koti. Primeri vključujejo trikotnike, štirikotnike in petkotnike. Vsaka oblika s krivimi črtami ali odprtimi konci ni polygon.
Spodbujajte učence, da iskajo zaprte oblike z le ravnimi stranicami. Vodite jih, naj povlečejo te oblike v stolpec 'Polygon', tiste s krivuljami ali odprtimi konci pa v stolpec 'Ni polygon'. Interaktivne table ali digitalni predlogi naredijo to dejavnost zanimivo.
Poskusite dejavnosti razvrščanja, kjer učenci premikajo oblike v skupine 'Polygon' ali 'Ni polygon', uporabite pripovedne matematične vire, kot je Poligonija, ali naj učenci rišejo in označujejo oblike z različnim številom stranic.
Poligoni imajo le ravne, povezane stranice in so zaprte oblike. Ne-poligoni imajo krivulje, odprte konce ali stranice, ki se ne povežejo popolnoma, zato ne izpolnjujejo definicije poligona.
Uporabite interaktivno tehnologijo, kot so table, sodelujte v skupinskem delu, dodajte pripovedni element (npr. oblike iz 'Poligonije'), ali naj učenci ustvarijo svoje oblike za razvrščanje, da bo učna ura bolj praktična in zabavna.