Ob študentje spremljali pomembne podatke o knjigi, je izjemen način jim pomaga slediti in ne pozabite, da je vsebina. Študenti ohrani te pomembne podrobnosti in se lahko osredotočijo na njihov pomen znotraj in zunaj besedila.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Student Instructions
Vključite razred tako, da izdelate preprost model vulkana z uporabo sode bikarbone in kisa. Ta dejavnost naredi vulkanske izbruhe nepozabne in varne za učence. Vedno nadzirajte in uporabite zaščitne prevleke za mize in tla.
Zberite predmete, kot so plastična steklenica, soda bikarbona, kis, pomivalno sredstvo, barvila za hrano in glina ali plastelin za oblikovanje vulkana. Vsi materiali so enostavni za najdbo in varni za osnovnošolce.
Naj učenci oblikujejo glino ali plastelin okoli steklenice, da ustvarijo stranice vulkana. Spodbujajte ustvarjalnost z dodajanjem grebenov ali »lava« črt za realističen videz.
Postavite vulkan na pladenj. Dodajte nekaj kapljic pomivalnega sredstva in barvila za hrano v steklenico, nato jo napolnite do polovice z kisom. Pripravite se na vznemirjenje!
Naj učenci previdno žlico dodajo sodo bikarbono v steklenico. Mešanica bo penila in »izbruhnila«, posnemajoč pravi vulkan. Razpravljajte o tem, kaj se dogaja, in povežite z znanostjo za izbruhe.
Ključne točke iz knjige Seymour Simon o vulkanih vključujejo: izvor besede 'vulkan' iz rimskega boga Vulcanusa, kako se vulkani tvorijo na mejaških območjih zemeljske skorje, njihovo vlogo pri ustvarjanju novih oblik landform, in razlike med izumrle in neaktivne vulkane.
Spodbujajte učence, naj prepoznavajo glavne ideje in spremljajo ključne podrobnosti med branjem. Uporabite orodja, kot so opisne škatle, časovne linije ali grafični organizatorji, ki jim pomagajo organizirati informacije in vizualizirati pomembne koncepte.
Izumrli vulkani se ne pričakuje, da bodo ponovno izbruhnili, medtem ko so neaktivni vulkani trenutno neaktivni, a bi lahko izbruhnili v prihodnosti.
Vulkani izbruhnejo na mejah plošč, ker gibanje v zemeljski skorji ustvarja odprtine, skozi katere lahko lava in magma pride na površje.
Vključujoča dejavnost je, da učenci ustvarijo časovno linijo glavnih vulkanskih dogodkov, povzemajo vsak fazo in jo ilustrirajo s prizori, liki ali predmeti. To pomaga okrepiti razumevanje in zapomnitev.