Študenti bodo v tej vulkanski dejavnosti ugotovili vzročno in posledicno razmerje. Številni dogodki se odvijajo ali se pojavijo težave zaradi prejšnjih dogodkov in situacij. Prepoznavanje vzročno-posledicnih povezav v informativnih besedilih lahko pomaga študentom, da bolje razumejo naravne procese, zgodovinske dogodke, družbene spremembe in trende in drugo. Spodnji primer izvleče tri primere iz besedila, vulkani, ki prikazujejo različne vzorce vulkanske aktivnosti.
| VZROK | UČINEK | |
|---|---|---|
Primer 1 | ||
Primer 2 | ||
Primer 3 |
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Ustvarite storyboard, ki kaže vzročne zveze v vulkani. Vsak vzrok in učinek par bodo prikazani v isti vrsti.
Uporabite veliko diagram za vizualno prikazovanje vzroka in posledice primerov o vulkanih. To pomaga učencem videti vzorce in okrepiti njihovo razumevanje skozi ponavljajočo se izpostavljenost.
Preberite kratek odlomek o vulkanih in razmišljajte na glas, medtem ko identificirate vzroke in posledice. To prikazuje vaš razmišljalni proces in učencem ponuja jasen primer za sledenje.
Prosite učence, naj iščejo dodatne vzrok in posledico povezave v različnih člankih o vulkanih ali neknjižnem gradivu. Spodbujajte jih, naj svoje ugotovitve zabeležijo v zvezek ali digitalni dokument.
Povabite učence, naj delijo svoje nova odkrita vzroki in posledice s razredom. Razpravljajte o tem, kako vsaka povezava poglobi njihovo razumevanje vulkanske dejavnosti in naravnih procesov.
Najdite nedavne novice o izbruhih vulkanov in naj učenci identificirajo opisane vzroke in posledice. To naredi učenje bolj relevantno in smiselno, saj povezuje vsebino v razredu z resničnim svetom.
Vzročna in posledična povezava pri vulkanih pojasnjuje, kako en dogodek (vzrok), na primer izbruh, neposredno vodi do drugega dogodka (posledica), na primer nastanka novega ozemlja ali uničenja premoženja. Razumevanje teh povezav pomaga učencem videti, kako naravni procesi oblikujejo naš svet.
Učenci lahko prepoznajo vzročnost in posledičnost pri vulkanskih izbruhih tako, da iščejo dejanja in njihove rezultate v besedilu. Na primer, branje, da je „podmorski vulkan izbruhnil“ (vzrok) in je to vodilo do „nastanka novega otoka“ (posledica). Uporaba T-izobilja in zgodbarskih tabel pomaga vizualizirati te povezave.
Primeri vključujejo: izbruh Mt. St. Helens (vzrok), ki je povzročil uničene domove in izgubo življenj; podmorski vulkan na Islandiji (vzrok), ki je ustvaril otok Surtsey; in večkratni vulkanski izbruhi (vzrok), ki so oblikovali Havajske otoke.
Razumevanje vzroka in posledice pomaga učencem razumeti, kako vulkani spreminjajo pokrajino, vplivajo na skupnosti in oblikujejo značilnosti Zemlje. Prav tako spodbuja kritično razmišljanje pri analizi naravnih dogodkov in znanstvenih besedil.
Enostavna dejavnost je, da učenci ustvarijo T-izobilje ali zgodbo, kjer ilustrirajo in opišejo vulkanske vzroke in njihove posledice. Ta vizualna metoda omogoča učencem od 4. do 5. razreda enostavno razumevanje teh povezav in povezovanje z resničnimi primeri.