Tukaj bodo študentje člani kongresa učilnice , kjer bodo s svojimi zakoni predložili zakonodajni postopek. Vsak študent bo član bodisi predstavniškega doma bodisi senata. Študenti bodo v tej dejavnosti ustvarili svoj zakon, ki bi ga radi videli v družbi . Odvisno od razpoložljivega časa lahko učitelji učencem preprosto pripravijo predloge zakona na Storyboard That za Storyboard That ali pa razširjeno dejavnost uporabijo za simulacijo kongresa učilnice.
Študenti bodo v svoje zgodbe vključili naslednje podatke:
Razširjena dejavnost
Po oblikovanju predlogov študentov za zakon bo razred simuliral kongres učilnice. Prvi korak v tem procesu bo razdelitev razreda na predstavniški dom ali senat . Skupina senata mora biti manjša od Parlamenta, če je to praktično. Po razdelitvi študentov v parlament in senat bodo študentje predstavili svoje račune manjšim skupinam. Če gre za velikost pouka in so te skupine prevelike, lahko učitelj razdeli senat in dom na manjše odbore, tako da ima vsak učenec možnost, da drugemu drugemu predstavi svoj račun.
Ko se študenti predstavijo svojim skupinam, senat in dom glasujeta o tem, ali želita sprejeti zakone. Če večina skupine odobri zakon, bo zakon nato predlagan v drugo hišo v odobritev. Če zakon in senat v parlamentu sprejmeta zakon, ima razred lahko učitelj ali učenec predsednik Združenih držav Amerike, ki ima pooblastilo za podpis ali sprejetje zakona. Po korakih dejavnosti "Kako predlog zakona postane zakon" bodo študenti lahko vedeli, kateri koraki bodo naslednji, če predsednik vloži predlog zakona.
Za učitelje, ki to dejavnost uporabljajo z več kot enim razredom, lahko ustvarijo seznam zakonov, ki se sprejemajo v vsakem razredu, in drugim razredom dovolijo glasovanje o njihovih predlogih zakona. Glede na potrjeni novi zakon in odločitve učitelja, če je zakon primeren za razred, lahko "uveljavijo" novi zakon, ki ga je ustvaril študent v razredu!
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Navodila za študente
Ustvarite svoj zakon, ki bi ga radi izvajali v družbi ali šoli.
Spodbujajte kritično mišljenje z razpravo o prednostih in slabostih zakona sošolca. To spodbuja spoštljivo razpravo in globlje razumevanje zakonodajnega procesa.
Povečajte angažiranost tako, da učencem omogočite zagovarjanje ali nasprotovanje zakonov kot lobisti ali deležniki. To doda resnični kontekst in pomaga učencem videti več perspektiv.
Povežite učenje z realnostjo tako, da učenci najdejo in delijo obstoječe lokalne, državni ali zvezni zakone, podobne njihovim predlogom. To pokaže relevantnost njihovih idej.
Podpirajte logično razmišljanje z enostavnimi predlogami za organizacijo razlogov, dokazov in nasprotnih točk glede njihovega zakona. To naredi razprave in diskusije jasnejše.
Spodbujajte metakognicijo z razpravo o tem, kaj so učenci se naučili, kaj je bilo izzivno in kako bi se lahko počutili pravi zakonodajalci. To gradi empatijo in poglablja razumevanje državljanske udeležbe.
Simulacija ustvarjanja zakona v razredu Kongresa je interaktivna dejavnost, kjer učenci igrajo vloge članov Doma ali Senata, oblikujejo zakone, jih predstavijo in glasujejo nanje, posnemajo pravi zakonodajni postopek na zabaven in izobraževalen način.
Učitelji lahko vodijo simulacijo zakonodajnega postopka, tako da razdelijo učence v Doma in Senat, jih vodijo pri ustvarjanju zakonov, jih vodijo pri predstavitvah in razpravah v skupinah, glasujejo ter simulirajo predsedniško odobritev ali veto, sledijoč korakom, kako zakon postane zakon.
Učenci naj poimenujejo svoj zakon, opredelijo problem, ki ga rešuje, pojasnijo, kako rešuje problem, in vsak del ilustrirajo z obliko pajkove mreže, nato pa predstavijo svojo predlog skupini za povratne informacije in glasovanje.
Simulacija zakonodajnega postopka pomaga učencem razumeti, kako se sprejemajo zakoni, razvijati kritično mišljenje, vaditi javno nastopanje in se seznaniti z vlogami v vladni strukturi na zanimiv in praktičen način.
Za upravljanje velikih razredov lahko učitelji razdelijo Doma in Senat na manjše komisije, izmenjujejo predstavitve ali imajo več sej, da vsak učenec sodeluje in predstavi svoj zakon.