Številni ljudje napačno verjamejo, da je vzrok, da so povprečne temperature hladnejše med zimami in poleti topleje, in sicer zaradi spreminjanja razdalje med Zemljo in Soncem. To preprosto ni res. V resnici je površina Zemlje v severni polobli pozimi bližje Soncu kot poleti zaradi Zemljeve eliptične orbite. V tej dejavnosti bodo učenci ustvarili zgodbo o zgodbi, ki razloži, zakaj imamo letne čase.
Zemlja se vrti okoli osi ali namišljene črte, ki poteka skozi središče Zemlje. Zemljina os ni popolnoma ravna navzgor in navzdol; od navpičnice je približno 23,5 °. To pomeni, da se južni in severni pol obrneta proti Soncu in stran od njega, ko se Zemlja med letom sprehaja okoli Sonca. V poletnih mesecih sončni žarki bolj neposredno zadenejo poloblo, zato se žarki širijo na manjše območje. V zimskih mesecih se zgodi ravno obratno in žarki s Sonca so manj koncentrirani.
Po zaključku te dejavnosti je študentom na voljo velika priložnost, da ocenijo svoje modele. Študente vodite tako, da opozarjajo na prednosti in omejitve modelov, tako da jim dajo predloge za izboljšave.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Naredite knjigo zgodb in pojasnite, kaj povzroča letne čase na Zemlji. Uporabite vrsto prizorov, rekvizitov, nalepk in oblik, da ustvarite model, s katerim razložite obstoj letnih časov. Pojasnite poletje in zimo tako v severni kot južni polobli.
Pojasnite, kaj povzroča letne čase, s obravnavo mitov, kot je razdalja med Zemljo in Soncem, ter okrepčajte vlogo naklona Zemlje. To pomaga učencem zgraditi trdno in točno osnovo za razumevanje.
Spodbujajte učence, da raziskujejo in predstavijo, kako se sezone razlikujejo po vsem svetu, z uporabo zemljevidov in podatkov. To spodbuja geografsko razmišljanje in povezave z resničnim svetom.
Priskrbite fizične materiale, kot so globusi, svetilke in nalepke, da učenci demonstrirajo naklon Zemlje in njegovo orbitacijo. Vizualne in taktilne dejavnosti naredijo abstraktne pojme bolj vpadljive.
Organizirajte majhne skupine, kjer učenci delijo svoje zgodbe in razlagajo svoje razmišljanje. Sodelovanje vrstnikov spodbuja kritično mišljenje in izboljšuje ideje.
Uporabljajte izhodne listke z usmerjenimi vprašanji o letnih časih, da preverite morebitne zmotne predstave in ocenite učenje. Neposredna povratna informacija pomaga pri načrtovanju naslednjih korakov.
Earth's seasons are caused by its tilted axis (about 23.5°) as it orbits the Sun. This tilt means that different parts of Earth receive more direct sunlight at different times of the year, resulting in changing seasons.
No, the distance between Earth and the Sun does not cause the seasons. Instead, the tilt of Earth's axis is responsible for changes in temperature and daylight during the year.
Because Earth's axis is tilted, sunlight hits each hemisphere more directly during its summer, leading to warmer temperatures, while in winter the sunlight is less direct and the days are shorter.
When the North Pole is tilted toward the Sun, it is summer in the Northern Hemisphere and winter in the Southern Hemisphere, and the reverse happens six months later.
Create a storyboard or diagram showing Earth’s tilted axis and its orbit around the Sun, using arrows and labels to illustrate how sunlight changes throughout the year in both hemispheres.