Eden od najbolj učili literarnih smislu je ironija. V fikciji in v življenju, ironija je vse okoli. Skupne vrste ironije so: verbalne, situacijsko in dramatična. Bistveno je, da se študenti razlikujejo med vrstami ironije. Dijake prosi za ustvarjanje storyboards ki prikazujejo vsak tip ironije naredi poučevanje te elemente vetrič.
Celotna kratka zgodba, "Zgodba iz Hour", je ena dolga ustanoviti za ironično twist. Imajo študenti ustvariti storyboard uporabo opisne oznake, da pokažejo, kaj dramatično in situacijska ironija, ki jih prinaša nepričakovan konec.
ironično Twist
Medtem ko je gospa Mallard skrivaj glasno na misel moževi smrti v nesreči vlaka, ki je čudežno hodi proč od nje.
ironično Twist
Vsakdo je prepričan, gospa Mallard umrl od "srečno" šok, da je bil njen mož živ. V resnici je bil njen šok, da masivnega razočaranja in žalosti.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Student Instructions
Create a storyboard that depicts examples of situational and dramatic irony in the story.
Začnite tako, da podrobno opišete pomen ironije. Opišite, kako je ironija literarna strategija, ki se uporablja za risanje kontrastov med pričakovanim in tem, kar se v resnici zgodi. Ocenite predznanje učencev in jih povprašajte, kaj vedo o ironiji nasploh in ali so se v vsakdanjem življenju srečali s kakšno tako situacijo.
Na preprost način razložite tri glavne oblike ironije, kot je definiranje situacijske ironije kot razlike med dejanskimi in pričakovanimi dogodki, verbalne ironije, kot da ne pomeni, kar govorite, in dramatične ironije, kot da se bralci zavedajo situacije, liki pa niso.
Uporabite posebne primere ironije iz pripovedi, da učencem pomagate razumeti koncept. Učitelji lahko poiščejo tudi druge preproste primere iz zgodb, ki jih učenci že poznajo, ali celo primere iz vsakodnevnih življenjskih situacij, s katerimi se učenci srečujejo.
Analizirajte pomen uporabe ironije za razvoj zapleta. Ironija dvigne suspenz in bralce pritegne k zgodbi. Prav tako naredi zgodbo bolj zanimivo, ko se bralci zavedajo situacije, liki pa ne. Učenci lahko razmišljajo tudi o tem, kako lahko ironija okrepi celotno pripoved in izboljša zaplet.
Prosite učence, naj napišejo scenarij in poustvarijo to kratko zgodbo v obliki igre vlog. Ta dejavnost jim lahko pomaga globlje razumeti like in situacijo ter ustvari platformo za razpravo.
Ko gospa Mallard prvič izve za moževo smrt, doživi šok in žalost, kar je pogosta reakcija. Toda v ironičnem obratu se njeni občutki hitro in nepričakovano spremenijo v občutek sproščenosti in neodvisnosti. Drugi liki se te reakcije ne zavedajo in preseneti tudi bralce.
Ker so ironični obrati v nasprotju z bralčevimi pričakovanji, ustvarjajo napetost. Bralca ohranjata zanimanje in skrb za zgodbo spreminjajoča se čustva gospe Mallard in presenetljivo odkritje, da je gospod Mallard preživel. Učenci lahko eksperimentirajo s to vrsto pisanja, ustvarijo nekaj kratkih zgodb in jih delijo s sošolci kot dejavnost za spodbujanje ustvarjalnosti in razumevanja koncepta.