"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
Postavitev zgodbe je kraj in čas ali kje in kdaj. Nastavitve imajo pogosto ključno vlogo. V knjigi Zvezde pod našimi nogami Lolly živi v stanovanjskih projektih St. Nicholas v Harlemu, soseski Zgornjega Manhattna v New Yorku. Pri tej dejavnosti bodo učenci v snemalni knjigi preslikali različne nastavitve v knjigi in vključili ilustracije in opise, ki razpravljajo o njihovem pomenu za zgodbo.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Rok:
Cilj: Ustvariti snemalno knjigo, ki bo prepoznala različne nastavitve v knjigi Zvezde pod našimi nogami .
Navodila za študente:
Razred Raven 6-8
Težavnost Raven 3 (Razvoj na obvladovanje)
Vrsta Naloga Individualno
Vrsta Dejavnosti: Namestitev na Zemljevidu
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni 20 Points | Nastajajoča 15 Points | Začetek 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Nastavitev Opis | Študent dejansko opisuje nastavitev z identifikacijo kraj, čas in vzdušje. | Študent opisuje dva elementa nastavitve. | Študent opisuje le en vidik nastavitev. |
| Vloga Nastavitev | Študent dejansko določa, kako nastavitev prispeva k razvoju zgodbe, likov, razpoloženja in teme. | Študent je sposoben prepoznati, kako nastavitev prispeva k razvoju dveh vidikov romana: parcele, znakov, razpoloženje, ali temo. | Študent je sposoben prepoznati, kako nastavitev prispeva k razvoju enega vidika romana: parcele, znakov, razpoloženje, ali temo. |
| Premiki pri Določanju | Študent opredeljuje, kako se premika nastavitev in učinek te spremembe je na parceli, značaj, razpoloženje in razvoj teme. | Študent je sposoben, kako prepoznati premike nastavitev, in učinek je ta premik je na dveh vidikov razvoja romana (parcela, karakter, razpoloženje, ali tema). | Študent je sposoben, kako prepoznati premike nastavitev, in učinek je ta premik je na en vidik razvoja romana (parcela, karakter, razpoloženje, ali tema). |
| Videz | Končni izdelek vsebuje natančne vizualne upodobitve nastavitev in znakov. | Končni produkt kaže prizadevanja za natančno upodobitve nastavitve in znakov, čeprav so nekateri vidiki nejasne in / ali netočni. | Končni izdelek vsebuje nepomembne slike. |
| Pravopis, Slovnica, Ločila | Končni izdelek je brez črkovanja, ločil in slovničnih napak. | Končni izdelek vsebuje do tri napake v črkovanju, ločila ali slovnice, ki ne vplivajo na pomen besedila. | Končni izdelek vsebuje več kot tri napake v črkovanju, ločila ali slovnice. |
Postavitev zgodbe je kraj in čas ali kje in kdaj. Nastavitve imajo pogosto ključno vlogo. V knjigi Zvezde pod našimi nogami Lolly živi v stanovanjskih projektih St. Nicholas v Harlemu, soseski Zgornjega Manhattna v New Yorku. Pri tej dejavnosti bodo učenci v snemalni knjigi preslikali različne nastavitve v knjigi in vključili ilustracije in opise, ki razpravljajo o njihovem pomenu za zgodbo.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Rok:
Cilj: Ustvariti snemalno knjigo, ki bo prepoznala različne nastavitve v knjigi Zvezde pod našimi nogami .
Navodila za študente:
Razred Raven 6-8
Težavnost Raven 3 (Razvoj na obvladovanje)
Vrsta Naloga Individualno
Vrsta Dejavnosti: Namestitev na Zemljevidu
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni 20 Points | Nastajajoča 15 Points | Začetek 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Nastavitev Opis | Študent dejansko opisuje nastavitev z identifikacijo kraj, čas in vzdušje. | Študent opisuje dva elementa nastavitve. | Študent opisuje le en vidik nastavitev. |
| Vloga Nastavitev | Študent dejansko določa, kako nastavitev prispeva k razvoju zgodbe, likov, razpoloženja in teme. | Študent je sposoben prepoznati, kako nastavitev prispeva k razvoju dveh vidikov romana: parcele, znakov, razpoloženje, ali temo. | Študent je sposoben prepoznati, kako nastavitev prispeva k razvoju enega vidika romana: parcele, znakov, razpoloženje, ali temo. |
| Premiki pri Določanju | Študent opredeljuje, kako se premika nastavitev in učinek te spremembe je na parceli, značaj, razpoloženje in razvoj teme. | Študent je sposoben, kako prepoznati premike nastavitev, in učinek je ta premik je na dveh vidikov razvoja romana (parcela, karakter, razpoloženje, ali tema). | Študent je sposoben, kako prepoznati premike nastavitev, in učinek je ta premik je na en vidik razvoja romana (parcela, karakter, razpoloženje, ali tema). |
| Videz | Končni izdelek vsebuje natančne vizualne upodobitve nastavitev in znakov. | Končni produkt kaže prizadevanja za natančno upodobitve nastavitve in znakov, čeprav so nekateri vidiki nejasne in / ali netočni. | Končni izdelek vsebuje nepomembne slike. |
| Pravopis, Slovnica, Ločila | Končni izdelek je brez črkovanja, ločil in slovničnih napak. | Končni izdelek vsebuje do tri napake v črkovanju, ločila ali slovnice, ki ne vplivajo na pomen besedila. | Končni izdelek vsebuje več kot tri napake v črkovanju, ločila ali slovnice. |
Učence prosite, naj pozorno preberejo zgodbo in bodo zelo pozorni na vse okoliščine, ki so v zgodbi prisotne. Če učenci niso seznanjeni s konceptom nastavitev, lahko učitelji to idejo najprej razložijo s kratkimi definicijami in primeri, nato pa učence prosijo, naj poudarijo vse nastavitve, vključno s časovnim obdobjem iz zgodbe.
Ko učenci identificirajo vse glavne okoliščine, ki so prisotne v zgodbi, jih prosite, naj analizirajo, kako se liki odzivajo na različna mesta v pripovedi. Za Lolly na primer shramba, kjer z Rose gradi lego mesta, postane prostor udobja, kjer lahko pozabi na svojo preteklost in travme.
Pomagajte učencem ugotoviti, kako imajo nastavitve pomembno vlogo pri razvoju likov. Učenci lahko spremljajo napredek likov z uporabo snemalnih knjig in vizualnih elementov ter poskušajo razumeti interakcijo med liki v različnih okoljih.
Upoštevajte socialne, ekonomske in kulturne vidike, da analizirate, kako kontekst vpliva na like. Analizirajte, kako na odločitve in način življenja likov vplivajo družbene konvencije, finančne okoliščine in kulturni običaji. Vsi ti dejavniki so pomembni za časovno obdobje in okolje likov, ki jih učenci lahko raziskujejo in raziskujejo.
Pomagajte študentom pri vzpostavljanju povezav med kompleksnostjo resničnega sveta in fiktivnimi nastavitvami s povezovanjem analize s konteksti resničnega sveta. Spodbujajte razumevanje pomena odnosa, ki obstaja med okolico junaka in literaturo. Učitelji lahko spodbujajo kritično razmišljanje tako, da učencem postavljajo vprašanja o njihovih interakcijah z okoljem.
Na življenja likov močno vpliva metropolitansko okolje Harlema, ki oblikuje njihove priložnosti, odnose in izkušnje. Predstavlja težave, kot so socialno-ekonomske vrzeli, in spodbuja odporen občutek skupnosti.
Na odnose med liki močno vpliva okolica. Interakcije likov so bogatejše, ker posebna skupnost Harlema vpliva na prijateljstva, rivalstva in zavezništva. Učenci lahko analizirajo, kako liki komunicirajo z različnimi liki v različnih okoljih in kako to vpliva na njihovo osebnost in razvoj.
Glavne teme romana, skupnost, ustvarjalnost in uresničevanje želja, so vse okrepljene z okolico. Urbano okolje postane bistveno za preučevanje teh idej, saj ponuja ozadje, ki podpira potovanja protagonistov.
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda