Osciloskop je stroj, ki ga lahko uporabljamo za vizualizacijo zvočnih valov. Ko povečamo glasnost zvoka, se poveča amplituda vala. Frekvenca vala je odvisna od njegovega tona. Če je smola velika, je frekvenca valovanja visoka. To pomeni, da bo val videti zmečkan na sledi osciloskopa.
V tej dejavnosti bodo učenci ustvarili grafikon, ki prikazuje, kako se sled osciloskopa nanaša na to, kako zveni zvočni val . Študenti lahko spremenijo obliko valov s pomočjo funkcij za obrezovanje in spreminjanje velikosti. To aktivnost lahko otežite s količinsko določitvijo sprememb v valovih. Na primer, če je val dvakrat glasnejši, potem bo val dvakrat večji.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Ustvarite knjigo zgodb, ki prikazuje, kako se sled osciloskopa nanaša na to, kako zveni zvočni val.
Vključite učence s pomočjo enostavnih predmetov za vizualizacijo zvočnih valov, s čimer naredite abstraktne koncepte bolj konkretne in bolj zapomljive za učence od 2. do 8. razreda.
Zbiranje enostavno dostopnih predmetov zagotavlja, da lahko vsak učenec sodeluje. Gumijaste elastike lahko posnemajo strune, kozarci in ravnila pa služijo kot podpora in ojačevalci.
Prikažite, kako vibracije ustvarjajo zvok s trkanjem ali potegom po elastikah, raztegnjenih čez kozarec ali med dvema oporama. Poudarite vidno gibanje in proizveden zvok.
Spodbujajte učence, naj prilagajajo elastiko s napetostjo ali dolžino in opazujejo, kako se spreminja višina in glasnost. Ta praktična manipulacija jim pomaga povezati fizične spremembe z lastnostmi zvoka.
Naj učenci narišejo preproste valovne oblike na papirju, ki predstavljajo glasnost, tišino, višino in nizke zvoke. Ta korak vzpostavi povezavo med zvočno izkušnjo in vizualno predstavitvijo zvokovnih valov.
Osciloskop prikazuje zvočne valove kot vizualne sledi. se pojavijo kot višje valovanje (višja amplituda), medtem ko višje-višinski zvoki imajo valove, ki so bolj skupaj stisnjeni (višja frekvenca).
Amplituda na osciloskopu prikazuje glasnost zvoka. Ko se amplituda poveča, zvok postane glasnejši, sled pa postane višji na zaslonu.
Za prikaz sprememb višine tona na osciloskopu povečajte frekvenco valovanja – to naredi valove bolj stisnjene skupaj. Prosite učence, naj primerjajo sledi z isto amplitudo, a različnimi frekvencami za jasen primer.
Poskusite dejavnosti, kjer učenci risajo ali spreminjajo valovne sledi z orodji za rezanje in spreminjanje velikosti, ujemajo različne višine in glasnosti, ali ustvarjajo tabelo, ki primerja, kako spremembe amplitude in frekvence vplivajo na vizualno sled in zvok.
Višje-višinski zvoki imajo večjo frekvenco, kar pomeni, da se več valovnih ciklov pojavlja v istem času, zato se sled na zaslonu zdi bolj stisnjena ali 'stisnjena'.