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Máster
Snemalna Knjiga Besedilo
- Comunicación paraverbal. Tono de voz directo, evitando la linealidad y modulando la voz para captar la atención de nuestros alumnos con un ritmo adecuado. Utilizar lenguaje adaptado a la edad y gestión de las emociones a la hora de transmitir el mensaje.Comunicación no verbal. Acompañar el discurso con una postura neutral que se respalde en gestos y uso de recursos educativos alternativos como imágenes o presentaciones. Es importante también que la mirada siempre vaya dirigida a los alumnos.
- Es necesario que previamente el docente haya realizado un guion de la clase y haya preparado su voz, cuerpo y mente para la exposición.Mensaje. Transmitir la idea principal del proyecto exponiendo los objetivos que se pretenden alcanzar.Contexto. La introducción del proyecto se llevará a cabo en el aula.
- Mensaje. En las actividades de desarrollo el mensaje principal a transmitir son los pasos de realización de cada actividad con sus objetivos específicos.Contexto. Algunas de las sesiones se llevarán a cabo fuera del centro educativo, más concretamente, en la senda ecológica del río Tajo.La comunicación paraverbal y no verbal se mantiene como en las clases de inicio solo que, cuando salgamos al entorno, el tono de voz tiene que ser más alto ya que es un espacio abierto.
- Mensaje. Las tareas finales diseñadas pretenden reflexionar sobre la pregunta inicial del proyecto y proponer soluciones. Contexto. Se llevará a cabo en el aula y la agrupación será por equipos, por lo que es importante que la disposición de la clase se encuentre distribuida por grupos.La comunicación paraverbal y no verbal se mantiene como en las clases de inicio. Es importante la escucha activa y el respeto de turnos de palabra.
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