Bobby är nästan tre år gammal. Han är vänlig, aktiv och tycker om att leka med sina vänner på förskolan. Bobby har ofta problem med förändringar i sin rutin. Hans föräldrar bestämde sig för att flytta till Israel i sommar, men är osäkra på hur han ska berätta för Bobby och hjälpa honom med den svåra övergången från det enda hem som han någonsin har känt.
När jag närmar mig en stor övergång eller en utmanande aktivitet rekommenderar jag ofta en social historia för att hjälpa till att introducera en idé samtidigt som jag ger språk och stöd. Sociala historier utvecklades ursprungligen för barn med autismspektrumstörning för att ge utbildning och språk för social interaktion som de annars hade problem med att navigera. Även om det var deras ursprungliga syfte, tycker jag att de är ett användbart verktyg för att stödja alla barn.
Att ha en individualiserad berättelse med barnets namn, kanske till och med en bild eller någon som ser ut som dem, ger dem automatiskt inköp och äganderätt till en aktivitet! Oavsett om det är en ny idé som att flytta till ett annat land eller en utmanande aktivitet för dem som att vända, sociala historier ger ett individuellt språk och uppmaningar som föräldrar och vårdgivare kan besöka för att ge fortlöpande förstärkning.
Bobbys föräldrar och jag arbetade tillsammans för att skapa en social historia om att flytta till Storyboard That. Jag förklarade att vi skulle välja enkla bilder och ord så att återberättelsen av historien skulle vara lätt för Bobby att komma ihåg. Genom att använda enkla bilder och enkelt språk kan Bobby "läsa" boken på egen hand eller med en förälder. Enkla bilder låter Bobby fokusera på idén istället för detaljerna i en bild. Enkelt språk gör att Bobby lätt kan komma ihåg berättelsen och använda det språk som tillhandahålls för att diskutera hur han mår eller vad som kommer därefter. Vi ville hålla historien kort, så det skulle vara lätt att prata om och komma ihåg. Vi delade delarna av deras rörelse ner i sex steg, med fokus på positiv frasering för att hålla en optimistisk syn.
Sedan den roliga delen! Vi designade karaktärer på Storyboard That att se ut som var och en av familjemedlemmarna, med hjälp av “copy” -verktyget för att hålla dem konsekventa och snabbt flytta dem till nästa cell. Vi använde sökfältet för att hitta några av Bobbys favoritleksaker (en röd bil och hans fyllda björn) för att lägga i lådorna. Andra alternativ för att verkligen individualisera och hjälpa barn att bli redo för förändringar är att inkludera fotografier av deras nya hem eller stad. Du kan ladda upp dina egna bilder till Storyboard That att använda i dina berättelser också.
(Detta kommer att starta en 2 veckors gratis prov - inget kreditkort behövs)
Det sista steget i den sociala historien är att använda den i din vardag. För att hjälpa ett barn att förstå en ny händelse eller för att förändra ett beteende är konsistens nyckeln. Att hitta tid varje dag att läsa berättelsen ger möjligheter att diskutera aktiviteten, ge stöd och stärka beteenden du förväntar dig. Det är också bra att lämna den fysiska historien ute för ett barn att utforska på egen hand. Precis som vuxna lär vissa barn muntligt, andra lär sig visuellt. Det är viktigt att ge dem så mycket tillgång till berättelsen som möjligt. Jag tryckte två exemplar av berättelsen för Bobbys familj och laminerade dem. Mamma och pappa gav också en kopia till sin förskola, så historien och språket förblir desamma - oavsett vem som pratar om det med honom!
Enskilda berättelser är ett bra verktyg, men ibland har en grupp barn (eller en hel klass!) Problem med en aktivitet. Jag skrev nyligen en social historia med en förskollärare som var frustrerad över bristen på delning i sitt klassrum. Istället för att använda ett särskilt namn, eftersom alla barnen gillar superhjältar, beslutade vi att vi skulle göra en berättelse om "super sharers". Den här öppna etiketten tillåter alla barn i klassen att delta och visa hur de är en super sharer. Läraren fick till och med speciella superhjälte-klistermärken för förstärkning när hon hör ett barn använda fraserna i berättelsen som vi skrev eller ser ett ”super sharer” ögonblick.
(Detta kommer att starta en 2 veckors gratis prov - inget kreditkort behövs)
Det finns massor av online-resurser om du letar efter inspiration (se listan nedan) för att starta en social historia. Kom ihåg några viktiga principer när du skriver:
Håll språk enkelt för att främja upprepning och återkallelse.
Håll bilder livaktiga och okomplicerade, så att barn inte fastnar i detaljer.
Håll en optimistisk och positiv ton. Istället för att "inte slå", försök "vi håller handen på vår egen kropp".
Håll det kort!
Gör kopior tillgängliga för barnen att utforska under hela dagen.
Bygg in din rutin för att granska historien varje dag.
Sociala berättelser är ett bra sätt att introducera nya idéer, aktiviteter eller lösningar på svårt beteende. Använd konsekventa individualiserade berättelser och se pro-sociala beteenden, nytt språk och nya idéer dyker upp!
För en närmare titt, se alla våra artiklar om sociala berättelser:
| Artikel | Beskrivning | Ämnen |
|---|---|---|
| Dagliga livsförmåga | Vissa individer kräver uttrycklig instruktion om uppgifter som många av oss tar för givet. Skapa en personlig social berättelse för att engagera eleven. |
|
| Övergångar och oväntade händelser | Det okända är läskigt för alla, men oväntade händelser och övergångar kan vara särskilt stressande för individer med ASD. Hjälp att förbereda din student eller älskade för kommande förändringar med en social berättelse. |
|
| Sociala situationer | Sociala interaktioner kan vara mycket stressande för många människor, med och utan ASD. Skapa storyboards för att visa möjliga situationer och resultat. |
|
| Ungdomskunskaper | När barnen blir äldre förändras deras intressen och behov. Brosch potentiellt svåra samtal med ett storyboard-exempel. |
|
| Sociala berättelser i klassrummet | Sociala berättelser är också användbara för hela gruppens direkta instruktioner om sociala och coping-färdigheter. Använd en storyboard för att ta itu med problem med både individer och klassen. |
|
| Sociala berättelser för små barn | Små barn kämpar ofta med nya koncept eller stora förändringar. Skapa en social historia som hjälper till att förbereda även mycket små barn för förändring eller nya färdigheter. |
|
Ytterligare resurser för sociala berättelser
Sociala berättelser kan gynna elever med autism genom att förse dem med visuella hjälpmedel som hjälper dem att förstå sociala situationer och svara på lämpligt sätt. Sociala berättelser använder enkelt språk, bilder och specifika exempel för att hjälpa elever med autism att lära sig om sociala ledtrådar, sociala förväntningar och socialt beteende. Genom att läsa och öva på sociala berättelser kan elever med autism utveckla sociala färdigheter och minska ångest i sociala situationer, vilket leder till förbättrad kommunikation och social interaktion med sina kamrater.
Sociala berättelser kan täcka ett brett spektrum av ämnen, som personlig hygien, skaffa vänner, dela, turas om, visa vänlighet, hantera ångest och förstå känslor. Lärare och föräldrar kan skapa sociala berättelser utifrån sina elevers specifika behov.
Lärare kan infoga sociala berättelser i sina lektionsplaneringar på flera sätt. De kan använda färdiga sociala berättelser tillgängliga online, till exempel på Storyboard That webbplats, eller skapa sina egna med hjälp av visuella hjälpmedel och enkelt språk för att rikta in sig på specifika sociala färdigheter eller beteenden de vill ta itu med. Sociala berättelser kan användas som en del av morgonmöten, undervisning i små grupper eller en-mot-en-sessioner med elever. Lärare kan också använda sociala berättelser för att förstärka positivt beteende, lära ut empati eller för att hjälpa eleverna att hantera utmanande situationer. Genom att integrera sociala berättelser i sina lektionsplaner kan lärare hjälpa elever med autism att utveckla sociala färdigheter, förbättra beteendet och bygga upp självförtroende.