När man täcker viktiga ämnen är det viktigt för alla studenter att förstå gemensam terminologi så att alla är på samma sida med innehåll. När eleverna definierar ord i sina egna termer med hjälp av bilder, hjälper det eleverna att få sina perspektiv över och behålla information bättre. Det är mycket möjligt att skapa bilder utan att beskriva själva rensningen. Att skapa pedagogiska scener snarare än olämpligt, att trigga scener är viktigt för att upprätthålla en säker miljö för alla elever.
Låt eleverna välja fem av termerna nedan. Eleverna kommer att skapa en spindelkarta som definierar och illustrerar ordförråd för ostört ätande. . Vanligtvis väljer eleverna de mest populära tre (anorexi, bulimi och binge äta) eftersom de är bekanta med dessa termer och det kan vara lättare för dem att visualisera. Att be dem välja fem kommer att tvinga dem att lära sig genom upptäckten.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Visa din förståelse av terminologin för ätstörningar genom att skapa ett visuellt ordförråd.
Börja med att sätta tydliga regler och förväntningar för respektfulla, stödjande samtal. Skapa en trygg plats uppmuntrar elever att dela och lära utan rädsla för dömande eller obehag.
Ge eleverna möjlighet att ställa frågor anonymt, som en frågelåda eller digitalt formulär. Denna metod gör det möjligt för elever att uttrycka bekymmer eller förvirring utan skam eller stigma.
Presentera åldersanpassade, hypotetiska situationer relaterade till störd mat och ordförråd. Uppmuntra eleverna att tillämpa nya termer i kontext, vilket fördjupar förståelsen och gör lärandet praktiskt.
Be eleverna skriva en kort reflektion om vad de lärt sig och hur det påverkar deras perspektiv. Journaling hjälper till att koppla ordförrådet till personlig utveckling och empati för andra.
Dela information om betrodda skolrådgivare eller hotline-tjänster relaterade till störd mat. Att göra stödet synligt normaliserar att söka hjälp och visar omtanke om elevernas välmående.
En visuell ordförådsbräda för termer om ätstörningar är ett pedagogiskt verktyg där elever definierar nyckelord med hjälp av bilder och sina egna ord. Detta hjälper elever att förstå och minnas viktiga koncept relaterade till ätstörningar på ett säkert och engagerande sätt.
För att undervisa om ätstörningsordförråd säkert bör du fokusera på utbildningsscener istället för grafiska eller utlösande bilder. Uppmuntra elever att använda symboler, positiva bilder eller abstrakta representationer för att definiera termer, vilket skapar en stödjande och respektfull klassrumsmiljö.
Nyckelord för ätstörningar inkluderar Anorexia, Bulimia, Binge eating, Body dysmorphia, Diabulimia, Orthorexia, Pica, Kroppsbild, Self-esteem och coping. Dessa termer hjälper elever att få en omfattande förståelse av ämnet.
Det bästa sättet för elever att illustrera ord för ätstörningar är att använda lämpiga visuella hjälpmedel som symboler, positiva scener eller foton som förmedlar betydelsen utan att vara explicita eller utlösande. Verktyg som Photos for Class eller att rita abstrakta representationer fungerar bra.
Att låta elever definiera ord med sina egna ord hjälper dem att internalisera termer, uttrycka sin förståelse och behålla informationen bättre. Det främjar också aktivt lärande och möjliggör för lärare att bedöma elevens förståelse på ett effektivt sätt.