Aktivitetsöversikt
När eleverna har lärt sig om de 13 kolonierna kan de skapa en resebroschyr! Detta är ett roligt sätt för studenter att visa vad de har lärt sig om en av kolonierna. De kan välja kolonin eller läraren kan tilldela dem. I den här aktiviteten kommer eleverna att skapa en resebroschyr för en koloni, inklusive exempel på naturresurser, jobb och andra möjligheter som kolonierna sökte efter.
Eleverna kan skriva ut och vika sina broschyrer och använda dem som en del av en presentation. De kan låtsas vara en reseguide eller en resebyrå som försöker övertyga människor att flytta till kolonin!
Du kan också hitta fler broschyrmallar att lägga till i den här uppgiften om du vill ge studenterna några alternativ.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skapa en broschyr som annonserar alla möjligheter som finns i din valda koloni!
Elevinstruktioner:
- Klicka på "Starta tilldelning".
- I bildrutorna väljer du bilder, symboler eller illustrationer som representerar arbetstillfällena och andra positiva aspekter av din koloni.
- Inkludera information om din koloni i textrutorna. Lägg till en slogan eller catchy fras för att locka tittaren!
- På baksidan, skriv mer detaljerat om naturresurserna, jobbmöjligheterna, friheterna och regeringen som erbjuds av din koloni. Inkludera fler bilder eller symboler som medföljer din text.
- Spara och avsluta när du är klar.
Krav: Måste ha minst 3 bilder/illustrationer och minst 3 bildtexter som beskriver din koloni samt en slogan eller catchy fras.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Organisation | Exemplen är korrekta, fullständiga, välorganiserade och lätta att förstå. | Exemplen är något exakta, fullständiga, välorganiserade och lätta att förstå. | Exemplen är inte felaktiga, ofullständiga, oorganiserade och svåra att förstå. |
| Illustrationer | Illustrationer visar den skriftliga beskrivningen med tydliga bilder av lämpliga scener, karaktärer, föremål, etc. | Illustrationer visar den skriftliga beskrivningen men är otydliga eller ofullständiga. | Illustrationer är inte vettiga med den skriftliga beskrivningen. |
| Stavning och Grammatik | Stavning och grammatik är för det mesta korrekt. Misstag står inte i vägen för förståelsen. | Stavningen är felaktig och hindrar full förståelse. | Text är svår att förstå. |
Hur man Tillsammans Producerar Broschyrer om Ekonomiska Aspekter av Kolonierna
Introduktion och Lagbildning
Börja med att introducera konceptet för projektet: skapa en broschyr som fokuserar på de ekonomiska aspekterna av en av de 13 kolonierna. Förklara betydelsen av att förstå olika koloniala ekonomier och deras inverkan på utvecklingen av USA. Dela in klassen i lag, var och en tilldelad en egen koloni. Säkerställa mångfald inom teamen för att främja en rad idéer och perspektiv. Diskutera vikten av samarbete och definiera tydligt rollerna inom varje team, såsom forskare, skribent, designer och redaktör.
Forskning och Informationsinsamling
Guide varje team att utföra detaljerad forskning om deras tilldelade kolonis ekonomi. Viktiga fokusområden bör inkludera stora industrier (som jordbruk, handel eller tillverkning), typer av arbetskraft som används (som slaveri eller kontrakterad träldom), naturresurser och alla unika ekonomiska metoder eller utmaningar. Tillhandahåll resurser som läroböcker, onlinedatabaser och tillgång till bibliotek för omfattande forskning. Uppmuntra team att använda trovärdiga källor och att anteckna referenser för sin information.
Designa Broschyren
Instruera varje team att börja utforma sin broschyr. Detta bör innebära att planera layouten, skriva informativt och engagerande innehåll och skapa eller välja lämpliga bilder (bilder, grafer, etc.). Erbjud en mängd olika material för att skapa broschyrer, inklusive papper, konsttillbehör och tillgång till digitala designverktyg. Uppmuntra kreativitet i design men betona vikten av att korrekt representera historiska fakta.
Presentation och Gruppfeedback
När broschyrerna är färdiga låter du varje team presentera sitt arbete för klassen. De bör förklara sin kolonis ekonomiska aspekter och de kreativa val de gjort i sin broschyr. Efter varje presentation, genomför en feedbacksession där eleverna kan ge konstruktiv kritik och diskutera vad de lärt sig från varje broschyr. Detta uppmuntrar till kritiskt tänkande och hjälper eleverna att lära sig inte bara av sin egen forskning utan också av sina kamraters arbete.
Vanliga frågor om 13 kolonier resebroschyr
Vilken information ska ingå i en resebroschyr för en av de 13 kolonierna?
En resebroschyr för en av de 13 kolonierna bör innehålla nyckelinformation som framhäver kolonins unika egenskaper och attraktionskraft. Detta innebär vanligtvis en kort introduktion till kolonins historia och grundande. Broschyren bör beskriva kolonins geografi, inklusive dess klimat och anmärkningsvärda naturegenskaper, eftersom dessa i hög grad påverkade livsstil och ekonomiska aktiviteter. Information om viktiga ekonomiska aktiviteter, såsom jordbruk, handel eller tillverkning, är avgörande, tillsammans med anmärkningsvärda grödor eller produkter. Broschyren ska också beskriva de sociala och kulturella aspekterna av kolonin, inklusive information om det dagliga livet, religiösa sedvänjor och alla unika seder eller traditioner. Dessutom kan inklusive stora historiska platser, landmärken eller händelser ge en känsla av kolonins historiska betydelse. Visuella element som kartor, ritningar eller tidstypiska illustrationer kan förstärka broschyrens tilltalande, vilket gör den både informativ och engagerande.
Vilka var de distinkta egenskaperna hos var och en av de 13 kolonierna?
Var och en av de 13 kolonierna hade distinkta särdrag som formats av geografi, ekonomi och kultur. New England Colonies (Massachusetts, Connecticut, Rhode Island, New Hampshire) var kända för sin steniga terräng, hårda vintrar och fokus på fiske, skeppsbyggnad och senare tillverkning. De hade en stark religiös grund, främst puritansk, och ett fokus på gemenskap och utbildning. Mellankolonierna (New York, New Jersey, Pennsylvania, Delaware) innehöll bördig jord, mångsidigt jordbruk (särskilt spannmål) och var kulturellt och religiöst olika, med en betydande kväkarebefolkning i Pennsylvania. De södra kolonierna (Maryland, Virginia, North Carolina, South Carolina, Georgia) hade ett varmt klimat och bördig jord, idealisk för tobaks-, ris- och indigoplantager som förlitade sig mycket på förslavat arbete, och de hade vanligtvis en mer aristokratisk social struktur.
Vilka är effektiva sätt att utforma arbetsblad som stödjer forskning om de 13 kolonierna för broschyrprojektet?
Effektiva arbetsblad för att undersöka de 13 kolonierna bör vägleda eleverna genom de nyckelaspekter de behöver undersöka för sitt broschyrprojekt. De kan inkludera avsnitt med riktade frågor om geografi, ekonomi, socialt liv och historiska händelser för att hjälpa eleverna att samla in omfattande information. Jämförelsediagram kan vara användbara för elever att kontrastera olika kolonier. Att inkludera ett avsnitt för källor och anteckningar kan uppmuntra eleverna att spåra sin forskning. Arbetsblad kan också ha kreativa element som tankekartor eller brainstorming-utrymmen där eleverna kan skriva ner idéer om hur de ska presentera sina resultat i broschyren. Dessutom kan det fördjupa elevernas förståelse genom att införliva kritiskt tänkande frågor som leder till analys av hur vissa faktorer som geografi eller ekonomi påverkade kolonins utveckling. Dessa arbetsblad bör fungera som en strukturerad men ändå flexibel guide för att hjälpa eleverna att sammanställa grundlig och korrekt information till sina broschyrer.
Mer Storyboard That Aktiviteter
13 Kolonier
Prova 1 Månad för
30 dagars pengarna-tillbaka-garanti Endast nya kunder Fullt pris efter introduktionserbjudande
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
