Dystopian litteratur är ett snabbt växande sub-genre av populärfiktion. Författare använder ofta dystopier att förmedla ett budskap om den värld vi lever i idag.
Dystopier är extremt bristfälliga samhällen. I denna genre, är inställningen ofta en fallen samhälle, oftast inträffar efter ett storskaligt krig eller andra fruktansvärda händelse, som orsakade kaos i det forna världen. I många berättelser, ger detta kaos upphov till en totalitär regering som tar absolut kontroll. De brister i denna typ av en dystopi är centrum kring förtryck och inskränkningar av centrala myndigheter.
Exempel: ”är partiet inte intresserad av overthandling: tanken är allt vi bryr oss om. Vi vill inte bara förstör våra fiender; vi ändra dem.”
Exempel: ”En av dessa dagar, tänkte Winston med plötslig djup övertygelse kommer Syme förångas. Han är också intelligent. Han ser alltför tydligt och talar alltför tydligt. Partiet tycker inte om sådana människor. En dag kommer han att försvinna. Det är skrivet i hans ansikte.”
Exempel: Romanen publicerades 1949, efter slutet av andra världskriget. Det påstår att en atom världskriget inträffade under 1950-talet, och föreställer sig en värld i 1984 som har delats upp i tre delar: Oceanien, Östasiatiska och Eurasien. En del av territoriet i norra Afrika till Indien är omtvistat och kämpade över tiden.
Exempel: ”I detta ögonblick hela gruppen av människor bröt sig in i en djup, långsam, rytmisk sång av '! BB ... BB ...' Det var en refräng som ofta hördes i stunder av överväldigande känslor. Dels var det en slags hymn till visdom och majestät Big Brother, men ännu mer det var en akt av självhypnos, en avsiktlig drunkning medvetande genom rytmiska ljud.”
Exempel: ”Partiet hävdade naturligtvis ha befriat proletärerna från träldom. Före revolutionen, de hade oerhört förtryckta av kapitalisterna, de hade svalt och piskade kvinnor hade tvingats att arbeta i kolgruvorna ... barnen hade sålts till fabrikerna vid sex års ålder.”
Exempel: ”Vi tror att det finns någon form av konspiration, något slags hemlig organisation som arbetar mot partiet, och att du är involverad i det. Vi vill ansluta sig och arbeta för det. Vi är fiender till partiet. Vi tror på principerna för Ingsoc. Vi genomtänkt brottslingar.”
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Skapa en storyboard som visar de sex elementen i en dystopi i 1984.
Förbind elevernas erfarenheter med dystopiska koncept genom att referera till populära filmer, TV-serier eller nyhetshändelser som speglar teman om förtryck eller begränsade friheter. Detta hjälper eleverna att relatera abstrakta idéer till verkligheten och ökar engagemanget.
Uppmuntra eleverna att dela exempel på aktuella händelser eller historiska ögonblick som speglar dystopiska element. Led dem att identifiera likheter och skillnader, vilket främjar kritiskt tänkande och djupare förståelse av genren.
Be eleverna att arbeta i små grupper för att uppfinna sina egna dystopiska samhällen med hjälp av ett delat Google-dokument eller ett diagram. Låt dem skissa på samhällets regler, styre och vardagsliv, vilket främjar samarbete och kreativitet.
Ge eleverna visuella verktyg som Venn-diagram eller berättelsekartor för att koppla element av dystopi från litteraturen till exempel i klassrummet. Detta stöder organisation och hjälper visuella elever att förstå komplexa idéer.
De viktigaste elementen i ett dystopiskt samhälle inkluderar förtryckande regeringskontroll, begränsning av självständig tanke, förlust av personliga friheter, påtvingad konformitet, skildring av samhället som en utopi av myndigheterna och en protagonist som strävar efter att återställa det normala livet. Dessa egenskaper förekommer ofta i en efterkrigs- eller kaotisk värld.
George Orwells 1984 exemplifierar ett dystopiskt samhälle genom strikt statlig övervakning, undertryckande av fri tanke, förlust av individualitet och manipulation av sanningen. Partiet behåller absolut kontroll, vilket skapar en skrämmande och förtryckande miljö för medborgarna.
I 1984 fungerar partiet som det totalitära regimet som upprätthåller konformitet, övervakar medborgarna, kontrollerar information och straffar olagligheter. Dess huvudmål är att behålla makten genom att eliminera personliga friheter och självständig tänkande.
Elever kan identifiera element av en dystopi i 1984 genom att leta efter exempel på regeringsförtryck, brist på frihet, propaganda, påtvingad konformitet och protagonistens önskan om förändring. Att illustrera dessa element och skriva beskrivningar hjälper till att visa förståelse.
Författare använder dystopiska miljöer för att belysa brister i dagens samhällen, varna för farorna med okontrollerad makt och skapa diskussion om frihet och mänskliga rättigheter. Dessa berättelser uppmuntrar läsare att reflektera över verkliga problem och föreställa sig alternativa framtider.