Studenterna kommer att besluta om vad de tycker är de viktigaste delarna i texten är och kategorisera dem i början, mitten och slutet av berättelsen. Låta eleverna bestämma början, mitten och slutet kommer att hjälpa dem att bryta text upp och göra det lättare att välja en eller två viktiga händelser för att skapa. Eleverna kan planera sina idéer med en partner eller individuellt och bestämma vad huvud delar de skulle vilja lägga till sin storyboard.
Storyboard nedan visar två exempel på början, mitten och slutet, men du kan ställa in ett antal ramar för eleverna att använda beroende på förmågan hos eleven eller längden på texten.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Gör en storyboard sammanfattning av Amos och Boris.
Skapa en enkel bedömningsmall för att utvärdera elevernas storyboards. Använd tydliga kriterier som noggrannhet i händelser, fullständighet (början, mitt, slut) och meningarnas kvalitet. Detta hjälper dig att ge konsekvent feedback och eleverna vet vad som förväntas.
Gå igenom uppgiften och visa exempel på kompletta storyboards. Peka på vad som gör dem effektiva, som klara teckningar och detaljerade meningar under varje ram. Detta förbereder eleverna för framgång från början.
Uppmuntra elever att diskutera nyckelmoment från historien med en partner eller i en liten grupp. Ställ ledande frågor som, “Vad förändras för Amos eller Boris i den här delen?” för att hjälpa dem att fokusera på huvudhändelser snarare än mindre detaljer.
Erbjud enkla satsbyggare (t.ex. “Först, Amos…”, “I mitten, Boris…”). Detta hjälper yngre elever att skriva med självförtroende och säkerställer att deras sammanfattningar är tydliga och kopplade till varje bild.
Avsätt några minuter för att elever ska dela sina storyboards i par eller små grupper. Uppmuntra positiva kommentarer och konstruktiv feedback, så att eleverna lär sig av varandra och förbättrar sina sammanfattningsfärdigheter.
En bra sammanfattningsaktivitet för Amos och Boris är att låta elever skapa en storyboard som visar två huvudhändelser från början, mitten och slutet av berättelsen, med en mening under varje bild. Detta hjälper elever att identifiera viktiga handlingar och förbättrar förståelsen.
Undervisa om början, mitten och slutet med Amos och Boris genom att guida elever att dela upp berättelsen i tre delar. Låt dem välja huvudhändelser för varje del, och sedan illustrera och skriva om dessa för att bygga förståelse för berättelsestrukturen.
Effektiva sätt för 2:a eller 3:e klassare att sammanfatta Amos och Boris inkluderar att skapa en storyboard, rita bilder av viktiga händelser och skriva enkla meningar för att förklara varje del. Att arbeta med en partner kan också öka engagemanget.
Antalet storyboard-ramar kan variera. Vanligtvis använder eleverna sex ramar — två för början, två för mitten och två för slutet. Anpassa antalet beroende på elevens förmåga och berättelsens längd.
Att identifiera huvudbegivenheter hjälper elever att förstå berättelsestrukturen, förbättra förståelsen och öva på att sammanfatta. Det bygger också färdigheter i att återberätta historier och analysera litteratur.