| Textanslutningar | |
|---|---|
| Text till text | Anslutning som påminner dig om något i en annan bok eller en historia |
| Text till Själv | Anslutning som påminner dig om något i ditt liv. |
| Text till världen | Anslutning som påminner dig om någonting som händer i världen. |
Att göra anslutningar är en mycket viktig färdighet att förvärva och göra perfekt. Amos och Boris är en bra historia för studenter att ansluta till på många olika nivåer. I denna aktivitet ska studenter göra text till text, text till själv och text till världsanslutningar . Eleverna ska välja vilken anslutning de vill göra först och arbeta för att skriva en berättelse för det. När alla tre anslutningarna har gjorts kan eleverna arbeta med sina illustrationer.
TEXT TEXT
Text 1: Amos och Boris Amos hävdar att om Boris någonsin behöver sin hjälp att han skulle vara glad att ge den. Boris tror inte att den lilla musen någonsin skulle kunna hjälpa honom eftersom han är så liten men han älskade honom ändå.
Text 2: "Lejonet och musen" I Aesop-fabeln, "Lejonet och musen", får en mus fångas av en lejon. Musen ber om att släppas och berättar för lejonet att han kommer att hjälpa honom en dag. Lejonet skrattar så hårt att musen flyr. Nästa dag fångas lejonet i ett nät och musen nibbles nätet för att frigöra lejonet. Lejonet inser att han var dumt för att lura musen för att vara liten.
TEXT FÖR SJÄLV
Text: Amos blir så överväldigad av skönheten i havet och hans omgivning som han glömmer att han är på sin båt och han rullar ut i havet!
Själv: En gång slapp jag av på en flottör i min pool. Jag var så bekväm med min omgivning som jag slog av. Jag vaknade när min syster hoppade in i poolen vilket fick mig att falla av min flottör!
TEXT TO WORLD
Text: Amos blir strandad på stranden med en storm kallad, orkanen Yetta.
Värld: Jag såg på nyheterna att en val strandades på stranden nära Cape Cod. Det fanns marina biologer och frivilliga försökte hjälpa till att komma tillbaka till havet.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Skapa en storyboard som visar anslutningar du har gjort med Amos och Boris. Inkludera en anslutning för text till text, text till världen, och text till själv.
Engagera dina elever genom att bjuda in dem att dela sina text-till-sig själv, text-till-text och text-till-värld kopplingar högt. Det här hjälper till att bygga självförtroende och fördjupar förståelsen när eleverna lyssnar på varandras perspektiv.
Visa hur du kopplar Amos och Boris till dina egna erfarenheter, en annan bok eller något i världen medan du läser. Tänk högt så att eleverna kan höra din tankegång, vilket gör färdigheten mer tillgänglig.
Skapa en visuell tabell där elever lägger till exempel på varje typ av koppling när de upptäcker dem. Den här kontinuerliga referensen stödjer alla elever och väcker nya idéer.
Para ihop elever för att dela sina storyboards och ge positiv feedback eller ställa frågor om kopplingarna. Det här stärker kommunikativa färdigheter och hjälper elever att finslipa sitt tänkande.
Visa alla färdiga storyboards och låt elever gå runt, läsa och kommentera varandras arbete. Den här aktiviteten erkänner insats och ger varje elev en chans att glänsa.
Text-till-text kopplingar jämför en berättelse med en annan bok eller berättelse, text-till-själv kopplingar relaterar berättelsen till ditt eget liv, och text-till-värld kopplingar länkar berättelsen till verkliga händelser. Att göra dessa kopplingar hjälper till att fördjupa förståelsen och engagemanget med texten.
Uppmuntra elever att identifiera delar av Amos och Boris, som de relaterar till, och vägled dem sedan att skapa text-till-text, text-till-själv och text-till-värld kopplingar. Låt dem illustrera och beskriva varje koppling med hjälp av en T-tabell för visuell stöd.
Börja med att förklara de tre typerna av textkopplingar. Läs Amos och Boris tillsammans, och be eleverna hitta exempel för varje kopplingstyp. Låt dem fylla i en storyboard eller T-tabell och dela sina idéer med klassen.
Att göra textkopplingar hjälper elever att bygga förståelse, personalisera sin läsning och se hur litteraturen relaterar till deras liv och den bredare världen. Det uppmuntrar kritiskt tänkande och djupare förståelse.
Elever kan koppla vänskapen i Amos och Boris till en annan berättelse om osannolika vänner (text-till-text), minnas att hjälpa eller bli hjälpt av en vän (text-till-själv), eller relatera berättelsen till lagarbete de ser i sitt samhälle (text-till-värld).