https://www.storyboardthat.com/sv/lesson-plans/antik-indien/druvor

Aktivitetsöversikt


Att använda ett GRAPES-diagram för att organisera information om antika civilisationer är ett användbart verktyg för att förbättra elevernas analys av samhällets egenskaper och bidrag. Att gå längre och inkludera grafik hjälper eleverna att bättre behålla detaljerna i varje kategori.

När eleverna lär sig om antika civilisationer kan eleverna behöva lärare för att tillhandahålla en mängd olika resurser. Användningen av olika resurser som primära källor, videor, sånger, läsningar från läroböcker, uppslagsverk och litteratur kan vara till hjälp för studenter att få en korrekt och fullständig bild av tidsperioden. Eleverna kan använda grafiska arrangörer för att skriva anteckningar om de olika kategorierna när de lär sig.

I den här aktiviteten kommer eleverna att bryta ner vad de har lärt sig om det antika Indien i ett GRAPES-diagram . Det finns många olika akronymer som kan vara till hjälp när man analyserar antika civilisationer och den här används ofta. Lärare kan dock använda vad de än föredrar och kan helt enkelt ändra titlarna i mallen.


G: Geografi

  1. Var var Forntida Indien beläget?
  2. Vilka fysiska egenskaper hade den?
  3. Hur var klimatet?
  4. Vilka naturresurser fanns?
  5. Hur påverkar platsen eller miljön utvecklingen av den forntida indiska civilisationen? (Hur påverkar var de bor hur de bor?)

R: Religion

  1. Vilka religioner utövade forntida indianer?
  2. Vem var de religiösa ledarna?
  3. Vem var deras gudar / gudinnor?

A: Prestationer

Vad var några viktiga uppfinningar eller bidrag från det antika Indien inom områdena:

  1. Konst
  2. Arkitektur
  3. Skrivande
  4. Vetenskap
  5. Matematik

P: Politik

  1. Vilken typ av regering hade Forntida Indien?
  2. Vem var ledarna?
  3. Hur fattades beslut?
  4. Vilken roll spelade människor i regeringen?
  5. Vad var regeringens struktur?

E: Ekonomi

  1. Vilka var det forntida Indiens naturresurser? Vad skapade och växte de?
  2. Vem handlade det antika Indien? Vad var deras import och export?
  3. Vilka jobb fanns tillgängliga?
  4. Vilken typ av valuta finns?

S: Samhälle

  1. Vilka var de olika nivåerna i kastsystemet och vilka jobb gjorde de?
  2. Vilka grupper hade rättigheter och vilka rättigheter hade de?
  3. Vilka grupper hade inte rättigheter?

Observera: Ytterligare aktiviteter använder spindelkartor för att utvidga varje kategori. Genom att fokusera på bara en kategori uppmuntras eleverna att inkludera mer information. Eleverna kan komma tillsammans efter att de har skapat sina storyboards för att dela med sig av vad de har lärt sig. Hela GRAPES-diagrammet kan också användas som en bedömning före eller efter.



Mall och Klass Instruktioner

(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat "Kopiera Assignment", ändra beskrivningen av uppdraget i instrumentpanelen.)



Förfallodatum:

Mål: Skapa ett diagram som beskriver de olika aspekterna av det antika Indien: geografi, religion, prestationer, politik, ekonomi och social struktur.

Studentinstruktioner:

  1. Klicka på "Starta uppdrag".
  2. Skriv en beskrivning av 1-3 meningar för varje cell.
  3. Skapa en illustration som representerar varje kategori med lämpliga scener, karaktärer och objekt. För att hitta bilder som är relaterade till antika Indien, skriv “Indien” i sökfältet.
  4. Spara och skicka in din storyboard.

Krav: Minst 4-6 celler som visar olika aspekter av det antika Indien. Lämpliga scener för att illustrera varje kategori. 1-3 meningsbeskrivningar för varje cell som visar din förståelse.

Lektionsplan Reference

Betygsnivå 6-8

Svårighetsgrad 2 (Förstärkning / Utveckling)

Typ av Assignment Individ Eller Partner


Mer Storyboard That Aktiviteter

Forntida Indien




*(Detta kommer att starta en 2 veckors gratis prov - inget kreditkort behövs)
https://www.storyboardthat.com/sv/lesson-plans/antik-indien/druvor
© 2021 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.