Antika Rom

GRAPES

Visa Aktivitet

Ordförråd

Visa Aktivitet

Geografi

Visa Aktivitet

Religion

Visa Aktivitet

Prestationer

Visa Aktivitet

Politik

Visa Aktivitet

Ekonomi

Visa Aktivitet

Social Struktur

Visa Aktivitet

Berättelseshistoria

Visa Aktivitet

Biografi

Visa Aktivitet

Tidslinje Affisch

Visa Aktivitet

Var noga med att kolla in alla våra antika civilisationsguider!

Med aktiviteterna i denna lektionsplan kommer eleverna att demonstrera vad de har lärt sig om det antika Rom. De lär känna sin miljö, resurser, teknik, religion och kultur.

Viktiga frågor för det antika Rom

1. Var är antika Rom och hur påverkade dess geografi utvecklingen av dess kultur och teknik?
2. Vilken var religionen i det antika Rom och vad var några av dess egenskaper?
3. Vilka var några av de stora prestationerna i det antika Rom inom konst, arkitektur, teknik och skrift?
4. Vilka var de olika regeringarna i det antika Rom och vad var några av deras egenskaper?
5. Vilka var några viktiga jobb och stora inflytanden på ekonomin i det antika Rom?
6. Vad var den sociala strukturen i det antika Rom? Vilken roll hade män, kvinnor och barn? Hur påverkade förslavade människor samhället och ekonomin?

Forntida Romers historia

Forntida Rom var en fascinerande civilisation som fortfarande påverkar oss idag. Deras framsteg inom konst, arkitektur, teknik, juridik och regering, och till och med deras språk, latin, har alla påverkat det moderna samhället. När man studerar det antika Roms civilisation är det bra för studenter att organisera sina fakta med hjälp av akronymen GRAPES (geografi, religion, konst och prestationer, politik, ekonomi och social struktur). Detta är ett effektivt sätt för studenter att kategorisera och analysera huvudfunktionerna i detta forntida samhälle från två tusen år sedan.

Forntida Rom började på en halvö i södra Europa som sträcker sig in i Medelhavet. Denna halvö är nu dagens Italien. Det grundades 753 f.Kr. när flera jordbrukssamhällen i de sju kullarna längs Tiberfloden samlades under sin första härskare, Romulus. Enligt legenden uppfostrades Romulus och hans tvillingbror Remus av en varg!

Forntida Rom delas vanligtvis upp i tre perioder: perioden av kungar (625-510 f.Kr.), perioden för den romerska republiken (510-31 f.Kr.) och perioden av det romerska imperiet eller kejserliga Rom (31 f.Kr. - 476 CE) ). Forntida Rom utvecklades ständigt och utvidgades ständigt. När Romerriket var som högst år 117 e.Kr. omfattade mycket av Europa, Nordafrika och Mellanöstern.

G: Geografi

Rom grundades längs floden Tiberns stränder, som gav färskt vatten för att dricka, bada, bevattna grödor och fiska samt transportera. Rom låg också vid Medelhavet, vilket gav enkel tillgång till handel, resor och fiske. Medelhavsklimatet hade varma somrar och milda vintrar. Marken längs sluttningarna var bördig för jordbruk och uppfödning av boskap. Forntida romare bryter också efter järn, koppar, tenn, bly, guld och silver i hela sitt imperium. Apennine-bergskedjan längs halvön Italien och Alperna i norr utgjorde en naturlig skyddsbarriär för Rom mot potentiella fiender.

R: Religion

Forntida romare praktiserade polyteism, vilket innebär att de trodde på många gudar och gudinnor som var ansvariga för olika aspekter av den naturliga världen och deras liv. Deras tro kom från de forntida grekerna men namnen på gudarna och gudinnorna ändrades från grekiska till latin, språket i det antika Rom. Här är några exempel på deras huvudsakliga gudar:

• Jupiter kom från den grekiska guden Zeus. Han var gudarnas kung och åskans och belysningens gud. Han var beskyddarguden för Rom.
• Juno kom från den grekiska gudinnan Hera. Hon var Jupiters hustru, gudarnas drottning, och ansåg Roms beskyddare.
• Mars kom från den grekiska guden Ares. Han var Jupiter och Junos son och var jordbruks- och krigsguden.
• Minerva kom från den grekiska gudinnan Athena. Hon var gudinnan för visdom, yrken, konst och krig.
• Kvicksilver kom från den grekiska guden Hermes. Han var gud för handel, rikedom, tur och resor. Han var ofta avbildad med bevingade sandaler, en bevingad keps och bar en caduceus (personal).
• Neptun kom från den grekiska guden Poseidon. Han var havets gud, bror till Jupiter och hästens beskyddare. Neptunus vapen var hans mäktiga trident.
• Venus kom från den grekiska gudinnan Afrodite. Hon var gudinnan för kärlek, familj, seger och skönhet.
• Apollo kom från den grekiska guden Apollo. Han var guden för musik, poesi och bågskytte.
• Diana , Apollos tvillingsyster, kom från den grekiska gudinnan Artemis. Diana var gudinnan för jakt, bågskytte och djur. Hennes symboler inkluderade månen, ormen och bågen.
• Ceres kom från den grekiska gudinnan Demeter. Hon var gudinnan för jordbruket och årstiderna. Ordet spannmål kommer från Ceres.
• Vulcan kom från den grekiska guden Hephaestus. Han var smeden för gudarna och eldens gud. Ordet vulkan kommer från namnet Vulcan.
• Bacchus kom från den grekiska guden Dionysus. Han var gud för vin, teater och festligheter. Han var den yngsta av de stora gudarna och den enda som föddes av en dödlig.

A: Prestationer

Forntida romare gjorde stora bidrag inom konst, arkitektur, teknik och teknik. De skapade livliknande skulpturer, använde betong i massiva strukturer som Colosseum och konstruerade robusta vägar och akvedukter i hela sitt imperium. De utmärkte sig i att skriva poesi, pjäser och skapade också komplexa rättssystem och några av de första representativa regeringarna.

• Konst: Forntida romare påverkades av keramik, målning och skulptur från antikens Grekland. Rika romare samlade konst och visade den i sina hem. Skulpturer, målningar och reliefsniderier prydde också offentliga byggnader och tempel. Många skulpturer var livsliknande rekreation av gudar, gudinnor, generaler eller statsmän.


• Arkitektur: De forntida romarna vidareutvecklade arkitektur lärt sig från det antika Grekland och perfekterade mönster som bågen, valven och kupolerna, som kunde tåla mycket mer vikt. Några av deras största arkitektoniska prestationer är bland annat Colosseum, Pantheon, Circus Maximus och Constantine Arch.


• Uppfinningar: De gamla romarna byggde ett omfattande nätverk av vägar, varav många fortfarande finns idag. De sträckte sig över hela imperiet och effektiviserade resor och handel. De uppfann akvedukter för att transportera färskt vatten från bergen till städerna. De använde cement och betong i många av sina strukturer, som har överlevt i två tusen år! Under Julius Caesar skapade de Julian Calendar, som också fortfarande används idag.


• Talar och skriver: Forntida romare talade latin. De skrev på vaxtabletter, tunna löv av trä, papyrus eller pergament. De uppskattade muntlig berättande och tal som kallades oratorier . Cicero (106-43 fvt) var känd som en av forntida Roms största filosofer och talare. Virgil (70BC-19 f.Kr.) var en lovordad, berömd poet som skrev Aeneiden .


• Rättsstatsprincip: Forntida romare trodde i teorin att lagen skulle gälla alla medborgare. Så tidigt som 451 f.Kr. skrev antika romare ned sina lagar så att alla medborgare kunde se dem. De tolv borden var en uppsättning lagar som var huggen på 12 bronstabletter. Målet var att alla medborgare skulle kunna behandlas lika och att människor som bröt lagen skulle prövas av en jury innan de dömdes. Fortfarande, under imperiets dagar, "Vad som helst som kejsaren var lagen" och de fattiga fick i allmänhet mycket hårdare straff än de rika.

P: Politik

Roms regering var först ett kungarike och senare en republik uppdelad i tre grenar: församlingar, senaten och magistrater. De två bästa magistraterna var konsulerna. Varje gren hade sina egna krafter och kunde "kontrollera och balansera" varandra.

• Alla fria vuxna manliga medborgare kunde delta i församlingar, även om de rikes röster vanligtvis räknades mer än de fattiga. Enheter valdes till domare och antog lagar. Detta var en form av direkt demokrati. Församlingarnas makt kontrollerades av senaten och magistraten.
• Senaten var de rikaste och mest kända äldre romerska män, ofta tidigare magistrater. Senatorer valdes av en tjänsteman som kallades censorn. De hjälpte till att anta lagar och kontrollerade utrikespolitik och statliga pengar.
• Domare valdes och flyttades ofta från lägre till högre ämbeten. Kvestorer höll reda på offentliga medel; Aediles ansvarade för festivaler och byggnader; Tribunes of the Plebs skyddade plebeierna och kunde lägga ned veto mot andras lagar och handlingar; Pretorer bedömde fall, ledde arméer och var ledande i regeringen; De två bästa domarna kallades konsuler och deras uppgift var att leda staten, militären och agera som de högsta domarna.

Efter 450 år som republik blev Rom ett imperium som styrdes av en kejsare som styrde med mycket mer auktoritet. Senaten och de representativa regeringarna slutade med mycket mindre makt. Den kejserliga perioden varade till år 476, då det västra romerska riket föll och 1453 f.Kr. när det romerska påsken (eller det bysantinska riket) föll.

E: Ekonomi

Roms ekonomi var främst jordbrukare med rika romare som ägde stora gårdar. Dessa gårdar arbetades av fattiga romare eller förslavade människor. Den robusta ekonomin inkluderade också hantverkare och hantverkare, köpmän och handlare, politiker och soldater. Förslavade människor var en viktig del av Roms ekonomi och arbetade i hela imperiet i en mängd olika jobb, både manuellt arbete och kvalificerad.

• Jordbruk: Det milda klimatet i Rom lånade sig till jordbruk. Grödor som spannmål, druvor, oliver och citrusfrukter odlades. Jordbrukare uppfödde också boskap som får och getter. Överskottsgrödor och kött såldes och handlades. Hyresgästbönder arbetade också marken men skördade inte lika mycket förmåner eftersom de hyrde sin mark från rika hyresvärdar.


• Hantverkare: Hantverkare försåg antika romare med varor som var specialiserade. De var byggare, snickare, läderarbetare, skomakare, glasblåsare, skulptörer, marmorarbetare, målare, guldsmeder, keramiker och mer. Hantverkare var mycket skickliga och skapade varor som handlades och var eftertraktade i hela den antika världen.


• Politiker: Romerska medborgare som är 25 år eller äldre, med militär och administrativ erfarenhet, kan bli senator eller magistrat. Ofta behövde de ha en viss mängd mark, rikedom eller berömmelse för att säkra en plats i regeringen. Dessa positioner hade stor anseende och många levde en överdådig livsstil.


• Soldater: Romerska soldater fick betalt och att vara soldat var ett respekterat yrke som kunde leda till maktpositioner. Roms arméer var en betydande del av ekonomin när de utvidgade Roms territorier och skyddade handelsvägar. Soldater krävde också mycket mat och metaller för rustning och vapen.


• Handlare och handlare: Maritima (hav) handlare skulle sälja överskott av olivolja, vin, keramik och papyrus till platser som Grekland, Spanien, norra Afrika, Mellanöstern och Asien. I gengäld skulle de köpa andra artiklar för att importera tillbaka till Rom, såsom nötkött, majs, glas, järn, bly, läder, marmor, siden, silver, kryddor och timmer.

S: Social struktur

Rom var ett mycket splittrat samhälle med rika markägare som hade större delen av makten. Patricier var de rika adelsmännen och plebejer var majoriteten som var arbetarklassen. Båda grupperna hade dock medborgarskap och hade därför en röst i regeringen, till skillnad från förslavade människor och kvinnor.

Familjens anor var extremt viktiga och därför var det nästan omöjligt att få en högre social status om man var plebejisk. Det var ett patriarkalt samhälle, vilket betyder att det leddes av män. Ordet "patriarkal" kommer till och med från latinet. Hushållets överhuvud var fadern eller den äldsta levande hanen och kallades "paterfamilias" . Han hade laglig kontroll över de andra medlemmarna i hushållet. Detta inkluderar hans fru, barn och förslavade arbetare.

• Patricierna var överklassen i det romerska samhället. De var rika godsägare som hade politiska ämbeten eller var rika företagsledare. De bodde mycket bekvämt i välgjorda hem dekorerade med konst. De använde förslavade människors eller fattigas arbete för att tjäna och arbeta för dem. Patricierna bar togas gjorda av dyra kläder som linne, finull eller sandaler i siden och läder. Togan var ett tecken på medborgarskap.


• Plebejer var den fattiga och arbetarklassen i det romerska samhället. De utgjorde majoriteten av romarna. Genom historien har de kolliderat med patricier om representation i regeringen. De var hantverkare, byggare, arrendatorer, daglönare, butiks- och krogare och andra arbetare. De fattiga bodde i allmänhet i små lägenheter utan rinnande vatten. Plebejiska män bar en tunika med ett bälte i midjan som ofta var gjord av tunn ullfilt och var mörk snarare än vit som patricierna.


• Kvinnor hade rollen att ta hand om hus och barn. Men de kunde äga personlig egendom och tog en aktiv roll i det sociala livet genom att delta i fester, teater och religiösa ritualer. De kunde inte rösta eller delta i regeringen. Till skillnad från många andra antika civilisationer var romerska män bara gifta med en kvinna åt gången. Skilsmässa var också möjlig i det antika Rom. Kvinnor bar en lång klänning som kallas stola .


• Barn sågs som viktiga i rika familjer för att föra efternamnet och arvet vidare. De var i allmänhet älskade, utbildade och omhändertagna. Barn från rika familjer arbetade inte eller hjälpte till i huset eftersom de hade förslavat människor för att arbeta åt dem. De lekte med leksaker och spel som tick-tac-toe eller knogben, vilket var ett spel som liknade knektar. De utbildades i strikta skolor i matematik, läsning, skrivning och tal eller kunde gå i lärling. Plebejiska barn hade en mycket annorlunda upplevelse än patricier. De arbetade i tidiga åldrar och var ansvariga för att hjälpa till i huset. De utbildades i allmänhet av sina föräldrar, även om rikare plebejer kunde skicka sina barn till skolan eller anlita en handledare.


• Förslavade människor var en stor del av det antika Roms samhälle och ekonomi. De flesta förslavade var krigsfångar eller romerska barn som såldes av sina kämpande föräldrar i desperata tider. Förslavade människor hade hårda liv och kunde misshandlas av sina ägare. Det antika Rom byggdes tyvärr på denna grund av tvångsarbete, och de arbetade i hela imperiet i hushåll, gruvor, fabriker, gårdar och till och med som gladiatorer. Gladiatorer var krigare som skulle slåss till en brutal och blodig död, allt för offentlig underhållning. Förslavade människor arbetade också för städer med tekniska projekt som vägar, akvedukter och byggnader. Förslavade människor som var utbildade kunde vara läkare, lärare eller revisorer. De ansågs vara en del av den romerska familjen som ägde dem, men utan rättigheter. Vissa romerska ägare befriade sina slavar antingen direkt eller genom att låta dem köpa sin frihet. Om de formellt beviljades manumission kunde frigivna slavar bli romerska medborgare och ha rösträtt.


• Underhållning: De antika romarna njöt av festivaler, teater, sportevenemang och skådespel. De samlades på stora öppna torg kallade forum eller piazzor för att umgås och höra tal. De njöt också av "romerska bad" som handlade mer om umgänge än att bada. Romerska bad var motsvarigheten till dagens gallerior, gym eller parker. De inkluderade träning och sport samt grooming. Forntida romare besökte också gigantiska stadioner som Colosseum eller Circus Maximus för att titta på grymma och dödliga gladiatorstrider, brottning eller vagnracing.

För mer information om antika Rom och andra samhällsvetenskapliga ämnen i mellanstadiet, kolla in Savvas och TCi.

Vanliga frågor om antikens Rom

Vilka är några snabba och enkla lektionsidéer för att undervisa barn om det antika Rom?

Snabba och enkla lektionsidéer för att undervisa om det antika Rom inkluderar kartaktiviteter, att utforska romersk teknik (som akvedukter), skapa tidslinjer över viktiga händelser och använda G.R.A.P.E.S.-förkortningen för att studera geografi, religion, bedrifter, politik, ekonomi och social struktur. Praktiska projekt och storyboard hjälper elever att hålla sig engagerade.

Hur påverkar det antika Roms geografi dess kultur och teknik?

Det antika Roms geografi — med sina bördiga slätter, tillgång till Medelhavet och strategiska läge — bidrog till att främja handel, kulturellt utbyte och teknisk innovation som vägar och akvedukter. Miljön stödde stadens tillväxt och dess inflytande i Europa.

Vad står förkortningen G.R.A.P.E.S. för i lektionsplaner om antika civilisationer?

Förkortningen G.R.A.P.E.S. står för Geografi, Religion, Bedrifter, Politik, Ekonomi och Social struktur. Det är en ram som lärare använder för att organisera lektioner och hjälpa elever att förstå nyckelaspekter av antika civilisationer som Rom.

Vilka var några av de största bedrifterna i antikens Rom inom konst, arkitektur och teknik?

Stora romerska bedrifter inkluderar utvecklingen av cement, konstruktionen av Colosseum och akvedukter, avancerade vägsystem och inflytelserik konst och litteratur. Dessa innovationer formade den västerländska civilisationen och beundras fortfarande idag.

Hur påverkade den sociala strukturen i antikens Rom vardagslivet för män, kvinnor, barn och slavar?

Antikens Roms sociala struktur bestämde roller och rättigheter: män ledde hushåll och politik, kvinnor skötte hemmet, barn lärde sig familjens yrken och slavar utförde mycket av arbetet. Denna hierarki påverkade vardagen, ekonomin och samhället.