Storyboarding är ett utmärkt sätt att fokusera på olika typer av litterära konflikter.
Att ha eleverna skapar storyboards som visar orsak och verkan av olika typer av konflikter stärker analytiskt tänkande om litterära koncept. Har dina studenter väljer ett exempel på varje litterära konflikter och skildra dem med storyboard skapare. I storyboard, bör ett exempel på varje konflikt visuellt representerade, tillsammans med en förklaring av scenen, och hur det passar viss kategori av konflikt.
Sergeant Major Morris vet att tassen ger ofog, så han kastar den i elden. Mr White, dock vill prova lyckan med tassen så han sparar den, trots Morris envishet att låta det brinna.
Medan Mr White vet farorna med tassen, riskerar han att få sin son tillbaka. Men när han hör olycksbådande knackar på dörren, vet han att hans önskan har beviljats i ett vridet sätt. Trots att hans son skulle kunna vara utanför, önskar han för sin son att döda igen.
När Mr White gör sin önskan om tassen, han stör det sätt som saker och ting ska vara. På grund av hans inblandning med ödet, han straffas genom att förlora sin son och sedan ha honom kom tillbaka till livet i en zombie-liknande tillstånd.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat "Kopiera Assignment", ändra beskrivningen av uppdraget i instrumentpanelen.)
Skapa en storyboard som visar åtminstone tre former av litterära konflikt i ”The Monkey Paw”.
Betygsnivå 9-12
Svårighetsgrad 3 (framkall till Mastery)
Typ av Assignment Individ Eller Partner
Typ av Aktivitet: Olika Typer av Litterära Konflikt
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | Försök Igen | |
|---|---|---|---|---|
| Konflikt Identification | Student identifierar rätt stora konflikter och använder stark och tydlig text bevis som stödjer val. | Student identifierar korrekt större konflikt och använder få eller oklara detaljer för att stödja deras val. | Student identifierar felaktig större konflikt och använder vissa detaljer från texten för att stödja deras val. | Student inte försöka identifiera större konflikt eller identifierar felaktig större konflikt med någon förklaring. |
| Förståelse Utfall | Student visar tydligt resultatet av konflikten och dess effekter på huvudpersonen med bevis från texten. | Student visar resultatet av konflikten och dess effekt på huvudpersonen, men vissa tecken är oklart. | Student visar resultatet av konflikten, men inte undersöka dess effekt på huvudpersonen och använder några vaga text bevis. | Student inte tydligt visar resultatet av konflikt eller använda text bevis. |
| Karaktär | Storyboard innehåller alla nödvändiga tecken och tydligt namn dem. Går utöver genom att lägga till ytterligare detaljer. | Storyboard innehåller alla nödvändiga tecken och tydligt namn dem. | Storyboard innehåller huvudpersonen och antagonist men utelämnar andra nödvändiga tecken. | Storyboard inkluderar inte namnen på önskat tecken. |
| Storyboard | Student visar tydligt försök att förmedla inställningen scenen av boken | Student försöker förmedla inställning och scen av boken, men saknar vissa klarhet. | Student inte tydligt förmedla inställning och scenen. | Student gör lite eller inget försök att förmedla inställningen eller scen. |
| Stavning och Grammatik | Student använder exemplarisk stavning och grammatik. Det finns inga fel. | Student gör ett mindre fel i stavning och grammatik. | Student gör flera mindre fel i stavning och grammatik. | Student gör många fel i stavning och grammatik; lilla försök till stavningskontroll. |
