Every state has a rich history that defines how it is known today. Using a timeline layout, students will research the history of Colorado and create a timeline of events. Students must think about what makes an event truly worthy of being included in the timeline and be able to include detail in their timeline.
For an alternative to the timeline layout, have students create a timeline poster to incorporate into a presentation or gallery walk. You can add more than one template to this assignment to give students lots of options and adjust the instructions accordingly.
1682: French explorer Francisco de Coronado claims the land for France.
1803: The United States purchases the land from France as part of the Louisiana Purchase.
1858: Gold is discovered near Pikes Peak.
1876: Colorado is the 38th state admitted into the Union.
1958: The United States Air Force Academy opens just outside of Colorado Springs at the base of Front Range.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Due Date:
Objective: Create a 4-6 cell timeline of important events in Colorado’s history.
Student Instructions
Requirements: At least 4 events, correct dates, descriptions, and appropriate illustrations for each event.
Diskutera vad som gör en händelse viktig genom att brainstorma som klass och lista viktiga kriterier som varaktig påverkan, lokal eller nationell betydelse och kopplingar till idag. Detta hjälper eleverna att fokusera på händelser som verkligen formade Colorados historia.
Tänk högt medan du utvärderar exempel tillsammans. Förklara varför varje händelse skulle eller inte skulle hamna på tidslinjen, utifrån era gemensamma kriterier. Lyft fram att inte alla händelser är lika viktiga.
Ge eleverna böcker, webbplatser och videor om Colorados historia. Påminn dem om att korsverifiera fakta och leta efter händelser som nämns på flera ställen. Det här stärker forsknings- och kritiska tänkande färdigheter.
Be varje elev eller grupp att skriva en eller två meningar om varför de valde varje händelse till sin tidslinje. Det här fördjupar förståelsen och uppmuntrar till genomtänkt inkludering istället för slumpmässigt urval.
Para ihop elever eller grupper för att dela sina valda händelser och motiveringar. Uppmuntra frågor och respektfull debatt om vilka händelser som är mest betydelsefulla. Detta samarbetssteg skärper beslutsfattande och kommunikation.
Nyckelhändelser att inkludera i en Colorado-historiatidslinje är erövringen av Francisco de Coronado 1682, den Louisiana Purchase från 1803, guldfyndet nära Pikes Peak 1858, Colorado blev den 38:e delstaten 1876, och öppningen av U.S. Air Force Academy 1958.
För att skapa en engagerande Colorado-historiatidslinje för årskurs 3–6, ge eleverna mallar, låt dem undersöka och välja meningsfulla händelser, lägga till beskrivningar och bilder för varje händelse, och överväg alternativa format som tidslinjeaffischer för presentationer eller gallerirundvandringar.
Det bästa sättet är att vägleda elever att fokusera på händelser som haft en betydande inverkan på Colorados utveckling, uppmuntra diskussion om varför vissa händelser är viktiga, och få dem att stödja sina val med detaljer och visuella element.
Ja, många tidslinjemallar och onlineverktyg finns tillgängliga för klassrumsbruk. Du kan ge tomma mallar eller låta elever lägga till celler för att anpassa sina tidslinjer, vilket gör det enkelt att organisera händelser med datum, beskrivningar och bilder.
Colorado-historiatidslinjer hjälper grundskoleelever att förstå kronologisk ordning, koppla orsak och verkan, och känna igen statens tillväxt. Visuella tidslinjer ökar också engagemanget och stödjer djupare lärande om lokalhistorien.