Litterära konflikter lärs ofta ut under ELA -enheter. Att bygga på förkunskaper för att uppnå behärskningsnivå med våra studenter är viktigt. Ett utmärkt sätt att fokusera på de olika typerna av litterär konflikt är genom storyboarding. Att få eleverna att välja ett exempel på varje litterär konflikt och skildra den med hjälp av storyboard -skaparen är ett bra sätt att förstärka din lektion!
I denna berättelse uppstår de stora konflikterna från general Zaroffs praxis med att jaga människor.
De flesta av konflikterna handlar om Zaroffs satsning med Rainsford. Om Rainsford kan överleva på sin ö i tre dagar medan han jagas, hjälper Zaroff honom att lämna Ship Trap Island.
Rainsford måste övervinna och överleva naturen flera gånger. Exempel: han ramlar av båten och måste ta sig i land, och han måste överleva i djungeln i tre dagar.
I början av historien uttrycker Rainsford en intensiv beundran för jakt. Men när han väl blivit bytet ser han sporten från en annan vinkel och börjar ändra sina åsikter.
Zaroffs syn på livet och jakten har tvingat honom till avskildhet på Ship Trap Island. Efter att ha blivit uttråkad av att jaga djur började han jaga människor, "det farligaste spelet", som är olagligt och rynkat på samhället.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Skapa en storyboard som visar åtminstone tre former av litterära konflikt i ”The Most Dangerous Game”.
Hjälp eleverna att undersöka olika perspektiv på karaktärerna som finns i berättelsen. Lärare kan ge eleverna några frågor i förväg för diskussion och sedan kan eleverna diskutera dessa frågor från karaktärernas perspektiv. Till exempel frågor som Vad är betydelsen av jakt för karaktärerna?
Be eleverna undersöka olika typer av konflikter som finns i berättelsen. Eleverna kan fokusera på både interna och externa konflikter för båda karaktärerna, till exempel konflikten mellan Rainsford och Zaroff eller karaktärernas interna konflikter. Eleverna kan till och med undersöka samspelet mellan huvudkaraktärerna för en bättre förståelse.
Tänk på de underliggande motiven för varje karaktär. Under hela berättelsen, vad hoppas de åstadkomma, undvika eller få? Till exempel, medan Zaroff främst drivs av jaktens spänning, drivs Rainsford mestadels av överlevnad.
Diskutera de större idéerna eller lärdomarna som kommer fram i karaktärernas interaktioner och karaktärstillväxt. Till exempel ställer berättelsen farhågor angående jaktens moral, mänsklighetens väsen, psykologi och tänkande. Eleverna kan bestämma hur varje karaktär bidrar till temat och hur teman och karaktärer samverkar för utvecklingen av handlingen.
Be eleverna skriva en sammanfattning av sina resultat och forskning. Berätta om vad de lärde sig om karaktärernas interaktioner och hur de bidrar till berättelsens yttersta betydelse. Uppmuntra eleverna att reflektera över det övergripande budskapet i berättelsen och innebörden bakom karaktärernas handlingar.
Den främsta källan till intern oro i "The Most Dangerous Game" är Sanger Rainsfords kamp med sin egen moral och överlevnadsinstinkter. För att rädda sig själv är han tvungen att överväga att mörda Zaroff. När Rainsford själv blir bytet förändras hans perspektiv och hans inre kamp ökar.
Kampen mellan Sanger Rainsford och general Zaroff, både fysiskt och psykiskt, är historiens viktigaste yttre konflikt. Deras farliga jakt och överlevnad på Ship-Trap Island är hjärtat i allt.
Ship-Trap Islands avlägsna och farliga läge intensifierar den yttre konflikten. Det erbjuder en farlig miljö där Rainsford måste överlista och överlista motståndare med listiga och överlevnadsförmågor.