Det finns flera steg i processen för hur ett lagförslag blir en lag, och studenter bör kunna förstå denna process när de studerar lagstiftningsgrenen. Detta gör att de kan få en bättre uppfattning om hur olika idéer introduceras och hur lagar väljs (och varför det är viktigt att se till att din röst hörs!).
I den här aktiviteten kommer eleverna att skapa en traditionell storyboard som representerar processen för hur ett lagförslag blir en lag. De kommer att kunna ta den komplexa lagstiftningsprocessen och göra det mycket lättare att förstå med en visualisering på sina storyboards.
Studenter kan också välja att använda tidslinjelayouten eller skapa en tidslinjeplakat istället för en traditionell storyboard. Lärare kan lägga till flera mallar i aktiviteten för att ge eleverna olika alternativ, båda ställningar eller inte, och uppdatera aktivitetsinstruktionerna i enlighet därmed.
Utökad aktivitet
Efter att studenter har visat sin förståelse för lagstiftningsprocessen kommer deras utökade aktivitet att vara att skapa en tidslinje som representerar historien om en lag som antogs i kongressen vid någon tidpunkt i amerikansk historia. Studenter kommer att kunna definiera var den ursprungliga idén för lagen kom från och representera hur varje steg skedde på lagförslagets väg till att bli en lag.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Elevens instruktioner
Skapa en storyboard som illustrerar hur ett lagförslag blir en lag.
Engagera eleverna i en interaktiv simulering genom att förvandla klassrummet till ett simulerat Kongress. Denna praktiska metod hjälper eleverna att aktivt uppleva hur ett lagförslag blir till en lag, och fördjupar deras förståelse genom rollspel och debatt.
Fördela roller så att varje elev deltar som representant, senator, kommittéordförande eller president. Rollfördelning skapar ägarskap och uppmuntrar deltagande i den lagstiftande processen.
Hjälp eleverna att brainstorma frågor som är viktiga för dem (som läxpolicyer eller snacksregler) och skriva enkla lagförslag. Detta gör processen relaterbar och visar hur idéer kan bli lagar.
Dela in klassen i små kommittéer för att utvärdera, debattera och föreslå ändringar till varje lag. Kommittéarbete främjar kritiskt tänkande och hjälper elever att se hur samarbete formar lagstiftningen.
Samla alla för att debattera, ändra och rösta precis som i Kongressen. Offentlig debatt bygger självförtroende och visar vikten av medborgerlig dialog.
Have your student president make the final decisions. Afterwards, reflect as a class on what influenced the outcomes and what might happen next—connecting every step to the real legislative process.
En lagförslag blir till en lag genom flera viktiga steg: en idé skapas, lagförslaget introduceras till en kommitté, röstats om i huset där det är upprättat, skickas till det andra huset för en röstning, sedan till presidenten för godkännande, veto eller ingen åtgärd. Om det vetoas kan Kongressen ogiltigförklara vetoet.
Använd storyboards eller tidslinjer för att hjälpa eleverna visualisera varje steg i lagstiftningsprocessen. Att dela upp processen i scener eller händelser gör det lättare för eleverna att förstå och minnas hur ett lagförslag blir till en lag.
En storyboard-aktivitet låter eleverna representera varje steg i den lagstiftande processen visuellt. Eleverna skapar scener för varje fas — idé, kommitté, röster, presidentens beslut — med hjälp av teckningar och korta beskrivningar, vilket gör processen engagerande och tillgänglig.
Att förstå hur lagar skapas hjälper eleverna att uppskatta regeringens roll och deras egen röst i en demokrati. Det ger dem möjlighet att delta aktivt i civilt liv och uppmuntrar kritiskt tänkande om regler och beslutsfattande.
Prova att använda tidslinjeaffischer, rollspel eller interaktiva digitala verktyg. Dessa metoder uppmuntrar praktisk lärande och gör stegen för hur ett lagförslag blir till en lag mer minnesvärda och roliga för eleverna.