En vanlig användning för Storyboard That är att hjälpa eleverna att skapa ett diagram över händelserna från en roman. Det här är inte bara ett bra sätt att lära av delarna av tomten, men det förstärker viktiga händelser och hjälper eleverna att utveckla större förståelse för litterära strukturer.
Studenter kan skapa en storyboard som tar upp berättningsbågen i en roman med en sexcells storyboard som innehåller de viktigaste delarna av diagrammet. För varje cell, skapa elever en scen som följer berättelsen i följd med: Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Falling Action och Resolution.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Skapa en visuell plot diagram över "Tell-Tale Heart".
Be eleverna komma på en intressant storyline för att skriva sina berättelser. Lärare kan ge eleverna några vanliga teman att arbeta med eftersom detta ger eleverna en utgångspunkt och hjälper lärare att bedöma kreativitetsnivån hos varje elev.
När eleverna har en grundläggande idé om vad de vill arbeta med, be dem utveckla sina berättelser och ge dem lite struktur. Elever kan flytta fram handlingslinjen genom att bestämma motivationerna och målen för sina karaktärer och några viktiga delar som klimax, konflikter och lösning.
Lärare kan introducera många olika plotstrukturer som eleverna kan använda för att ge sin handling form. Den vanligaste och mest använda plotstrukturen inkluderar sex stadier. Lärare kan introducera och förklara dessa stadier i detalj före eller efter utvecklingen av handlingslinjen så att eleverna kan forma sina berättelser enligt denna struktur.
Lärare kan också diskutera några exempel som hänför sig till denna handlingsstruktur med eleverna så att eleverna kan få en idé om hur de kan göra sina berättelser mer intressanta och ge ut sitt avsedda budskap till läsarna.
Be eleverna sätta upp några tydliga mål för sina berättelser. De bör inte byta någon del bara för att den inte passar strukturen utan de kan modifiera några saker och vara lite flexibla. Uppmuntra eleverna att vara kreativa och experimentella med sina berättelser och använda konceptet plotstruktur för att göra deras berättelser mer intressanta.
Inre och psykologiska konflikter är huvudproblemet i berättelsen. Berättelsen kretsar kring berättarens besatthet av den gamle mannens öga och hur han blev galen efter att ha dödat honom. Vi kan också se att berättaren vill bevisa sitt förstånd men ändå gör raka motsatsen vilket gör honom ännu mer intressant.
Berättelsens handlingslinje kretsar kring den opålitliga berättarens synvinkel. När läsaren försöker skilja på vad som är sant och vad som är ett resultat av berättarens försämrade psykiska tillstånd väcker det spänning och tvivel. Berättaren verkar också gå igenom några psykologiska problem som bara läsarna kan identifiera efter att ha läst hans tankar.
När han fortsätter att höra hjärtslagen blir berättaren mer och mer desperat och orolig, vilket representeras av släpphandlingen. Han växer gradvis till att tro att eftersom det blir högre, kommer deras missförhållanden att avslöjas, vilket är en intressant brygga till resolutionen.