När vi ber elever att tänka på sina mål och drömmar i livet får du många gånger allmänna uttalanden utan en genomförbar plan för att uppnå dem. Att förstärka de specifika egenskaperna i att skapa SMART-mål hjälper eleverna att skapa en disposition för att uppnå sina mål. Efter att ha täckt de olika aspekterna av SMART-mål kommer eleverna att fylla i ett digitalt kalkylblad för att tydligt förklara varje steg mot att nå sitt mål!
| S | Specifik |
|---|---|
| M | Mätbar |
| A | Handling |
| R | Realistisk |
| T | Tid |
Mål bör vara specifika . Att eliminera vaga önskade resultat hjälper till att fokusera nästa steg. Mål bör vara mätbara . Hur vet du när ditt mål är uppnått? Handling är nästa aspekt. Vad måste du göra för att nå ditt mål. Realistiskt är den fjärde delen av ett SMART-mål. Är ditt mål genomförbart? Slutligen, den sista aspekten är tid . Hur mycket tid behöver du för att nå ditt mål.
Kolla också in versionen av SMART-mål för företag.
Klicka för att hitta många fler målkalkylblad . Du kan lägga till så många mallar som du vill för att eleverna ska kunna göra mer än ett digitalt kalkylblad om de slutar tidigt, eller för att differentiera för att möta behoven hos alla elever.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skapa ett SMART mål för dig själv och fyll i varje avsnitt i det digitala arbetsbladet för att hjälpa dig uppnå det!
Elevens instruktioner
Uppmuntra eleverna att dela sina SMART-mål i små grupper eller med hela klassen. Modellera aktivt lyssnande och ställ vägledande frågor för att väcka reflektion och feedback.
Lär eleverna att använda meningsstarter som, "Jag gillar hur du gjorde ditt mål specifikt eftersom…" eller "Har du tänkt på hur du kan mäta…?". Framhäv ärlig beröm och milda förslag på förbättringar.
Visa några exempel på mål på tavlan eller skärmen. Framhäv vad som gör varje mål specifikt, mätbart, handlingsbart, realistiskt och tidsbundet. Detta hjälper elever att visualisera starka måluttalanden.
Be eleverna att återbesöka och uppdatera sina arbetsblad baserat på kamrat- och lärarfeedback. Uppmuntra små justeringar för att göra målen tydligare eller mer uppnåeliga.
Planera korta avstämningar varje vecka eller månad för att eleverna ska kunna dela sina uppdateringar om målen. Fira små framgångar för att öka motivationen och ansvarstagandet.
Ett SMART-mål i klassrummet är ett elevmål som är Specifikt, Mätbart, Åtgärdbar, Realistiskt och Tidsbundet. Denna ram hjälper elever att skapa tydliga, uppnåeliga planer för sina lärandemål.
För att använda digitala arbetsblad för målsättning guidar du elever att fylla i varje avsnitt av arbetsbladet med SMART-mål-metoden. De bör beskriva sitt mål, hur de kommer att mäta framgång, steg för att nå det, varför det är realistiskt och en tidsplan för att slutföra det.
Exempel på elev SMART-mål inkluderar: "Läsa 5 böcker före terminens slut," "Förbättra matematikbetyget till B till nästa rapport," eller "Slutföra alla läxor i tid under en månad." Varje mål är specifikt, mätbart, åtgärdbar, realistiskt och tidsbundet.
Att sätta specifika och mätbara mål hjälper elever att fokusera sina ansträngningar, följa framsteg, förbli motiverade och uppleva framgång. Det förvandlar vaga intentioner till handlingsbara planer, vilket ökar sannolikheten för att nå dem.
Det bästa sättet att differentiera digitala arbetsblad för målsättning är att erbjuda flera mallar, låta elever sätta personliga mål och ge stöd eller stödjande åtgärder vid behov. Detta hjälper till att möta alla elevers behov och främjar meningsfullt deltagande.