Att beskriva saker kan vara en skrämmande uppgift för studenter. Med detta kalkylblad kommer eleverna att avsluta en skrämmande scen och sedan skriva en beskrivning om den nedan. Uppmuntra eleverna att använda livliga adjektiv och onomatopoeia medan de beskriver vad som händer på scenen de har avslutat.
Om du klickar på "Använd den här uppgiften med mina elever" kopieras exempelvis storyboard ovan. Skriv gärna den här som den är eller redigera den med olika scener eller lägg till tecken eller objekt! Om du använder filtren "Ta bort färg", "Blyertspenna" och "Markör" får du målarbokens målarbok.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Student Instructions
Samla elever i små grupper eller par för att brainstorma en lista med ord som framkallar en spöklik atmosfär. Guidar dem att tänka på syn, ljud och känslor som ofta finns i kusliga miljöer, såsom " knarrande," "skuggig," eller "viskande." Denna samarbetsaktivitet bygger vokabulär och ökar kreativiteten inför skrivandet.
Visa hur man kombinerar levande adjektiv med onomatopoeia i en mening, som "Den kyliga vinden jamar genom den övergivna korridoren." Poängtera hur denna teknik gör beskrivningen mer uppslukande och engagerande för läsare.
Be elever att dela sina läskiga scenbeskrivningar med en partner eller liten grupp. Be kamrater att lyfta fram de mest levande orden eller ljuden. Kamratfeedback hjälper elever att upptäcka starkt skrivande och inspirerar till nya idéer.
Utnämn en sektion av klassrummets vägg eller anslagstavla för läskiga ord eleverna upptäcker eller hittar på. Lägg till nya ord allteftersom elever skriver, vilket gör det till en levande resurs. Detta visuella hjälpmedel stödjer pågående beskrivande skrivande och firar kreativitet.
Uppmuntra eleverna att använda levande adjektiv, onomatopoetiska ord och sensoriska detaljer när de beskriver sin spöklika scen. Få dem att föreställa sig vad de ser, hör och känner, och använd kreativt språk för att göra berättelsen levande.
Börja med att modellera beskrivande skrivning med exempel, fokusera på att använda adjektiv och aktionsord, och uppmuntra eleverna att visa snarare än att berätta. Använd roliga aktiviteter som att färdigställa spöklika scener för att göra lärandet engagerande.
Låt eleverna avsluta scenen visuellt genom att lägga till karaktärer eller föremål, och skriv sedan en beskrivning under. Använd det som en individuell, partner- eller gruppaktivitet, och låt eleverna dela sina arbeten för kamratfeedback.
För yngre elever, förenkla instruktionerna och fokusera på grundläggande adjektiv. För äldre elever, lägg till utmaningar som att använda bildspråk eller skriva en kort berättelse. Justera scenens komplexitet efter behov.
Onomatopoetiska ord hjälper läsarna att föreställa sig ljud i berättelsen, vilket gör beskrivningarna mer engagerande. Ord som 'knak', 'jakt' eller ' rassel' tillför livfullhet till spöklika scener.