Ett effektivt sätt att engagera dina elever är genom att skapa storyboards som undersöker Tone, Word Choice, Imagery, Style och Theme. Denna aktivitet kallas förkortningen " TWIST ". I en TWIST fokuserar eleverna på ett visst stycke eller några sidor för att se djupare på författarens betydelse. För den här aktiviteten kommer eleverna att skapa en storyboard med 5 celler som illustrerar varje bokstav i TWIST för Rudyard Kiplings dikt ”If” .
| T |
TONA | Tonen i denna dikt är didaktisk, vilket innebär att den avser att lära en lektion. I det här fallet en far till sin son. |
|---|---|---|
| W |
ORDVAL | Kipling använder mycket figurativt språk i den här dikten. Ett exempel är när han hänvisar till Triumph and Disaster som ”bedragare”. Detta är ett exempel på personifiering. Ett annat exempel är när Kipling säger: "Din är jorden och allt som finns i den." Detta är en hyperbole eller ett överdrivet faktum. |
| Jag |
BILDER | Ett exempel på bilder i den här dikten är raden "Om du kan vänta och inte vara trött av att vänta." |
| S |
STIL | “If” är en lyrisk dikt. Det betyder att den är skriven med ett sådant rytm- och rimmönster att det liknar en sågs musikaliska egenskaper. |
| T |
TEMA | Temat för denna dikt är självutveckling. Författaren berättar för sin son alla saker han behöver göra för att utvecklas till en god man. |
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skapa en TWIST-analys av dikten "Om".
Elevinstruktioner:
Främja engagemang genom att dela in din klass i små grupper. Tilldela varje grupp ett annat stycke eller avsnitt av dikten “Om” för att analysera med TWIST-ramverket. Detta ger eleverna möjlighet att dela idéer och lära av varandra samtidigt som de fokuserar på specifika litterära element.
Utnämn roller som diskussionsledare, anteckningsförare, illustratör och presentatör. Klara roller säkerställer att varje elev är aktivt engagerad och att gruppen förblir organiserad medan de analyserar sitt avsnitt av dikten.
Låt varje grupp samarbeta för att skapa en 5-cellers storyboard—en för varje TWIST-element. Uppmuntra eleverna att använda visuals, citat och korta förklaringar för varje cell, vilket fördjupar deras förståelse av dikten.
Inbjuda varje grupp att presentera sitt TWIST-storyboard. Detta ger eleverna övning i offentligt tal och möjliggör för hela klassen att se olika perspektiv på dikten.
Efter alla presentationer, öppna för frågor eller kommentarer från klasskamrater. Kamratfeedback hjälper eleverna att reflektera över sitt arbete och bygger en samarbetsvillig klassrumsmiljö.
En TWIST-analys är ett litterärt verktyg där elever undersöker Tonalitet, Ordval, Bildspråk, Stil och Tema i en text. För "If" av Rudyard Kipling hjälper det elever att fördjupa sig i dikten budskap och struktur genom att analysera varje element med exempel från dikten.
För att undervisa i TWIST-analys med storyboards, låt eleverna skapa ett 5-cellers storyboard, där varje cell representerar ett TWIST-element för "If". Eleverna illustrerar och förklarar exempel på ton, ordval, bildspråk, stil och tema med scener och bildtexter från dikten.
I "If" är tonen didaktisk, avsedd att lära ut livslektioner. Ett exempel på bildspråk är raden, "Om du kan vänta, och inte bli trött av att vänta," som väcker tålamod och uthållighet genom tydligt visuellt språk.
TWIST-analys är effektiv för elever i årskurs 6-8 eftersom den delar upp komplexa texter i hanterbara delar. Den hjälper elever att fokusera på viktiga litterära element, vilket fördjupar deras förståelse och kritiska tänkande, samtidigt som analysen blir mer engagerande och tillgänglig.
Be eleverna att: Starta uppgiften, illustrera varje TWIST-element med scener och karaktärer från "If", skriva en kort förklaring för varje bild, och spara och avsluta när de är klara. Påminn dem om att fokusera på betydelsen och vikten av varje exempel.