Innan du gör den här aktiviteten, introducera ordförråd för teller och nämnare . Siffran är numret ovanpå bråkraden som representerar en del av en helhet. Nämnaren är numret under bråkraden som visar antalet bitar eller partitioner i en helhet. Täljare ser lite ut som ”nummer” (hur många) och de nom inator kan påminna en del studenter av ”namn”, särskilt om de är bekanta med andra språk, såsom franska eller spanska. Nämnaren ger fraktionen sitt namn (t.ex. femtedelar), och täljaren berättar hur många delar av helheten det finns (tre femtedelar).
I den här aktiviteten kommer eleverna att identifiera de givna fraktionerna och fraktionsbilderna med både nummer- och ordnamn . Eleverna kan också använda spindelskartor för den här uppgiften, även om den medföljande mallen använder ett T-diagram. Beroende på komplexitet, låt eleverna fylla i olika kolumner, till exempel att ge dem några få former och några få fraktionsordnamn och låta elever fylla i tomma ämnen.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Öva på de många sätten du kan visa bråk: bråknummernamnet, bråkordnamnet och som bråkcirkel.
Gör lärandet av bråk aktivt! Dölja kort med bråkord, talnamn och bråkcirklar runt i rummet. Eleverna söker efter matchande set och grupperar dem. Denna aktivitet skapar engagemang och förstärker förståelsen genom rörelse.
Dela in eleverna i små grupper och förklara målet: hitta alla matchande bråkrepresentationer. Sätt gränser för var korten är gömda och skapa respektfullt beteende. Detta gör aktiviteten säker och fokuserad.
Visa ett exempel på att hitta ett kort med '2/5', ett med 'two-fifths', och den rätta bråkcirkel. Förklara hur man kontrollerar noggrannhet genom att jämföra täljare, nämnare och form. Detta hjälper eleverna att veta vad de ska leta efter.
Be grupperna dela varför de tror att deras kort passar. Uppmana dem att använda exakt vokabulär som täljare, nämnare och bråkets namn. Detta bygger matematiskt språk och självförtroende.
Samla eleverna och fråga vilka strategier som hjälpte dem att hitta matchningar. Bjud in dem att dela eventuella svåra bråk och hur de löste dem. Detta förstärker lärandet och firar insatsen.
Täljaren är det övre numret i en bråkdel och visar hur många delar som beaktas, medan nämnaren är det nedre numret och berättar hur många lika delar hela är uppdelat i.
Använd ett T-diagram för att låta elever skriva bråkets siffernamn i en kolumn (som 3/5) och ordnamnet i nästa (tre-femtedel). Att använda visuella hjälpmedel som bråkfigurer hjälper till att koppla ihop de två.
Prova att använda bråkfigurer, spindelkartor eller T-diagram för praktisk övning. Låt elever matcha former, siffrornas namn och ordnamn för att förstärka bråkbegrepp på ett engagerande sätt.
Att känna till både siffror och ordnamn hjälper elever att förbättra matematikläsförmåga, kommunicera lösningar tydligt och förstå bråkbegrepp ur flera perspektiv.
Bråkfigurer ger eleverna en visuell representation av bråk, vilket gör det lättare att se hur täljaren och nämnaren relaterar till hela och varandra.