"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
En Frayer -modell är en grafisk arrangör uppdelad i fem delar. Ordet eller begreppet är i mitten, och det finns fyra rutor runt det ordet eller begreppet. Vanligtvis innehåller de en sektion för exempel och icke -exempel på konceptet. I denna aktivitet kommer eleverna att skapa en fray -modell för polygoner . Detta kan göras individuellt eller som en grupp, där eleverna hjälper till att fylla i varje avsnitt. De kommer att granska vad en polygon är, vad det inte är och visa exempel från kategorin "Former" i Storyboard Creator! Det kan till och med modifieras och skrivas ut för eleverna att fylla i med en penna.
Om du vill använda en annan mall eller hitta andra, kolla in våra tempalte kalkylblad för frayer -modell .
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skapa en Frayer -modell för polygoner.
Studentinstruktioner:
Betygsnivå 2-3
Svårighetsgrad 2 (Förstärkning / Utveckling)
Typ av Assignment Individ Eller Grupp
Typ av Aktivitet: Frayer Modeller
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 7 Points | Framväxande 4 Points | Början 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Förklaring | Skriften är tydlig och använder hela meningar. Arbetsbladet är komplett och korrekt. | Skriften är något tydlig och använder några fullständiga meningar. Arbetsbladet är komplett med några felaktiga svar. | Arbetsbladet är ofullständigt eller oftast felaktigt. |
| Bevis på Ansträngning | Arbetet är välskrivet och noggrant genomtänkt. | Arbete visar vissa bevis på ansträngning. | Arbetet visar få bevis på någon ansträngning. |
| Konventioner | Stavning, grammatik och skiljetecken är för det mesta korrekta. | Stavning, grammatik och skiljetecken är något korrekta. | Stavning, grammatik och skiljetecken är oftast felaktiga. |
En Frayer -modell är en grafisk arrangör uppdelad i fem delar. Ordet eller begreppet är i mitten, och det finns fyra rutor runt det ordet eller begreppet. Vanligtvis innehåller de en sektion för exempel och icke -exempel på konceptet. I denna aktivitet kommer eleverna att skapa en fray -modell för polygoner . Detta kan göras individuellt eller som en grupp, där eleverna hjälper till att fylla i varje avsnitt. De kommer att granska vad en polygon är, vad det inte är och visa exempel från kategorin "Former" i Storyboard Creator! Det kan till och med modifieras och skrivas ut för eleverna att fylla i med en penna.
Om du vill använda en annan mall eller hitta andra, kolla in våra tempalte kalkylblad för frayer -modell .
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skapa en Frayer -modell för polygoner.
Studentinstruktioner:
Betygsnivå 2-3
Svårighetsgrad 2 (Förstärkning / Utveckling)
Typ av Assignment Individ Eller Grupp
Typ av Aktivitet: Frayer Modeller
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 7 Points | Framväxande 4 Points | Början 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Förklaring | Skriften är tydlig och använder hela meningar. Arbetsbladet är komplett och korrekt. | Skriften är något tydlig och använder några fullständiga meningar. Arbetsbladet är komplett med några felaktiga svar. | Arbetsbladet är ofullständigt eller oftast felaktigt. |
| Bevis på Ansträngning | Arbetet är välskrivet och noggrant genomtänkt. | Arbete visar vissa bevis på ansträngning. | Arbetet visar få bevis på någon ansträngning. |
| Konventioner | Stavning, grammatik och skiljetecken är för det mesta korrekta. | Stavning, grammatik och skiljetecken är något korrekta. | Stavning, grammatik och skiljetecken är oftast felaktiga. |
Motivera elever genom att göra ditt klassrum eller hem till ett verklighetsnära polygonäventyr. Den här aktiviteten hjälper elever att koppla geometriska koncept till sin omgivning samtidigt som lärandet blir aktivt och roligt.
Berätta för eleverna att de ska söka efter och identifiera polygoner runt omkring dem. Förtydliga vad som räknas som en polygon och sätt gränser eller områden där de ska leta. Se till att eleverna vet hur de ska registrera sina fynd (ritning, skrivning eller fotografering).
Dela ut anteckningsblock, papper eller digitala enheter. Visa hur man skissar eller beskriver en polygon och märker dess sidor och hörn. Uppmuntra till ordning och noggrannhet så att elever kan dela sina resultat senare.
Låt eleverna utforska självständigt eller i par. Uppmana dem att titta på klassrumsobjekt, affischer och till och med golvplattor. Påminn dem om att överväga både regelbundna och oregelbundna polygoner i deras sökning.
Inbjud eleverna att presentera sina upptäckter för klassen. Diskutera vilka objekt som var polygoner och vilka som inte var det, och förstärk definitionerna. Fira kreativa upptäckter och koppla tillbaka till Frayer-modellen.
En polygon är en platt, sluten form som är uppbyggd av raka linjer. Exempel inkluderar trianglar, rektanglar och pentagoner.
För att undervisa om polygoner med en Frayer-modell skriver du "Polygon" i mitten, definierar den i ett fält, listar egenskaper i ett annat och visar exempel samt icke-exempel i de återstående rutorna. Lägg till illustrationer för bättre förståelse.
Exempel på polygoner inkluderar kvadrater, trianglar och hexagoner. Icke-exempel är former med kurviga sidor, som cirklar eller ovaler, och öppna former.
Frayer-modeller hjälper elever att förstå koncept genom att organisera definitioner, egenskaper, exempel och icke-exempel visuellt. Detta stödjer djupare lärande och lättare återkallelse i geometri.
Ja, elever kan fylla i en polygon Frayer-modell själva eller arbeta tillsammans i grupper för att diskutera och fylla i varje avsnitt tillsammans.
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass