Diskussions storyboards är ett bra sätt att få dina elever att prata om sina idéer i Science. De låter studenter kritisera och utvärdera olika synpunkter utan att störa andra studenter. Denna aktivitet kan användas vid början av ämnet för att framkalla eventuella missuppfattningar som eleverna kan ha.
Först, visa eleverna en diskussionshistorik som den nedan. Be dem att titta på problemet på diskussions storyboardet. Det visar fyra studenter som alla har en idé om problemet framför dem. Eleverna bör tänka på vem de tycker är mest korrekta och vara beredda att förklara varför den personen är korrekt.
Här är några andra idéer att använda dessa diskussions storyboards i dina lektioner.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Läs diskussionsberättelsen som visar fyra studenter som alla har en uppfattning om problemet framför dem. Du kommer att ge din åsikt om vem du tycker är korrekt och förklara varför.
Kontrollera elevförståelsen genom att granska deras storyboard-bidrag och lyssna på deras förklaringar. Sök efter korrekt användning av vokabulär, logiskt resonemang och bevis på begreppsbehärskning.
Låt eleverna skriva ett kort svar om vad de lärt sig eller en fråga de fortfarande har. Exit-biljetter hjälper dig att snabbt identifiera missuppfattningar och planera nästa steg.
Inbjuda eleverna att dela vad som var utmanande eller överraskande under aktiviteten. Uppmuntra reflektion fördjupar förståelsen och stärker kommunikationsfärdigheter.
Be eleverna sammanfatta de viktigaste idéerna om krafter som diskuterades med sina egna ord. Korta sammanfattningar hjälper till att förstärka nyckelbegrepp och avslöjar individuell förståelse.
Ge specifik beröm och förslag på förbättringar för varje elevs bidrag. Riktad feedback stödjer tillväxt och klargör missförstånd.
En diskussionsstoryboard är ett visuellt verktyg som hjälper elever att uttrycka, kritisera och utvärdera olika vetenskapliga idéer. Det guidar klassens samtal genom att låta elever presentera sina synpunkter, svara på kamrater och bygga förståelse tillsammans.
Lärare kan använda diskussionsstoryboards i början av en kraftenhet för att bedöma förkunskaper, upptäcka missuppfattningar och väcka nyfikenhet. Genom att presentera ett problem och flera perspektiv diskuterar elever vilken idé som är mest korrekt och stöder sitt resonemang.
För att skapa en samarbetsstoryboard-aktivitet: aktivera samarbete i uppgiftsinställningarna, visa elever ett exempel på ett storyboard, låt varje elev lägga till sin karaktär och sitt argument, och vägled till respektfull gruppdiskussion efteråt.
Realtids-samarbete gör att elever kan arbeta tillsammans på samma storyboard, vilket stärker kommunikation, kritiskt tänkande och lagarbete. Det sparar också tid och främjar ett djupare engagemang i undervisningsmaterialet.
Diskussionsstoryboards ger elever möjlighet att presentera och undersöka olika idéer, vilket gör det lättare för lärare att upptäcka och korrigera missuppfattningar. Elever kan förklara och debattera sitt tänkande, vilket leder till tydligare förståelse av vetenskapliga koncept.