Diskussions storyboards är ett bra sätt att få dina elever att prata om sina idéer i Science. De låter studenter kritisera och utvärdera olika synpunkter utan att störa andra studenter. Denna aktivitet kan användas vid början av ämnet för att framkalla eventuella missuppfattningar som eleverna kan ha.
Först, visa eleverna en diskussionshistorik som den nedan. Be dem att titta på problemet på diskussions storyboardet. Det visar fyra studenter som alla har en idé om problemet framför dem. Eleverna bör tänka på vem de tycker är mest korrekta och vara beredda att förklara varför den personen är korrekt.
Här är några andra idéer att använda dessa diskussions storyboards i dina lektioner.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Läs diskussionsberättelsen som visar fyra studenter som alla har en uppfattning om problemet framför dem. Du kommer att ge din åsikt om vem du tycker är korrekt och förklara varför.
Engagera eleverna med praktiska aktiviteter hjälper dem att visualisera vetenskapliga koncept. Att skapa en modell av jordens lager förstärker förståelsen och gör lärandet minnesvärt!
Samla material som färgad lera eller modellera (fyra färger), plastknivar och papptallrikar. Dessa föremål gör att varje elev kan bygga sin egen jordmodell och utforska dess struktur taktilt.
Instruktioner för eleverna att rulla en liten boll för den inre kärnan, lägga till ett lager för den yttre kärnan, sedan forma manteln och slutligen täcka med ett tunt skal. Förklara syftet med varje lager medan de bygger.
Låt eleverna försiktigt skära sina modeller i halvor. Märk varje sektion med tandpetare och post-it-lappar, och uppmuntra dem att minnas viktiga fakta om varje lagers egenskaper.
Led en klassdiskussion om hur modellen jämförs med den verkliga jorden. Ta itu med vanliga missuppfattningar, som skorpans tjocklek eller temperaturer inuti jorden, för att fördjupa förståelsen.
En diskussionsstoryboard är ett visuellt verktyg som uppmuntrar elever att dela och kritisera idéer om ett vetenskapligt ämne, som till exempel Jordens struktur. Lärare kan använda det i början av en enhet för att identifiera tidigare kunskap, ta itu med missuppfattningar och skapa meningsfulla klassdiskussioner.
För att skapa ett samarbetsstoryboard, aktivera Real Time Collaboration i fliken "Redigera uppgift". Elever kan sedan arbeta tillsammans på samma storyboard, lägga till karaktärer, argument och åsikter i realtid för en interaktiv gruppaktivitet.
Diskussionsstoryboards uppmuntrar djupare tänkande, förbättrar kommunikation och problemlösningsfärdigheter, och hjälper elever att utvärdera olika synpunkter. De ger också elever möjlighet att öva formell debatt och stärka sin förståelse för vetenskapliga koncept.
Börja med ett storyboard som presenterar vanliga missuppfattningar om Jordens struktur. Låt elever kritisera varje synpunkt, diskutera i grupp och uppdatera sina storyboards för att återspegla korrekt vetenskaplig förståelse, vilket hjälper till att avvisa missuppfattningar.
Ja! Elever kan utforma sina egna diskussionsstoryboards om vilket som helst jordvetenskapligt ämne. Detta främjar kreativitet, ägarskap av lärandet och djupare engagemang med begrepp som Jordens struktur.