Starta en enhet eller lektion med de viktigaste vokabulärhjälpmedlen för övergripande förståelse och retention. I den här aktiviteten kommer eleverna att skapa en storyboard som definierar och illustrerar nyckelordförråd som finns i boken Kira-Kira av Cynthia Kadohata.
Eleverna kommer att skapa en spindelkarta med 3-5 termer efter lärarens gottfinnande. Varje cell innehåller en term eller anspelning, dess definition eller beskrivning och en lämplig illustration.
Kycklingsexer: En kycklingsexare skiljer könen hos kycklingar och andra kläckor. Kycklingsexing utövas mestadels av stora kommersiella kläckerier för att separera kvinnliga kycklingar eller "pullets" från hannarna eller "cockerels".
hatsu-yume: "Hatsu-Yume" är japanska för den första profetiska drömmen i det nya året.
kira-kira: glänsande, glittrande, glittrande.
Labour Union: en organiserad sammanslutning av arbetare, ofta i en bransch eller yrke, bildad för att skydda och främja deras rättigheter och intressen.
onigri: risbollar på japanska.
Sode Boshi: ”kimonohylsan i himlen” är konstellationen som också kallas Orion.
Thug: en term för en våldsam person som skrämmer andra. I berättelsen anställer ägarna till fjäderfäanläggningen ligister för att skrämma arbetarna till att inte organisera en fackförening.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skapa en spindelkarta som definierar och illustrerar viktiga ordförrådstermer eller anspelningar från Kira-Kira .
Studentinstruktioner:
Krav: Måste ha tre ordförråd, korrekta definitioner eller beskrivningar och lämpliga illustrationer för var och en som visar att du förstår orden.
Gör lärandet till ett äventyr genom att låta eleverna söka efter nyckelord och referenser medan de läser Kira-Kira. Uppmana dem att upptäcka, registrera och dela nya ord i sammanhanget för att öka minnesvärdhet och spänning kring vokabulären!
Förklara aktiviteten och visa exempel på vad man ska leta efter. Sätt tydliga mål för hur många termer som ska hittas, och diskutera hur eleverna ska registrera sina upptäckter.
Ge varje elev ett enkelt organiseringsblad för att anteckna vokabulärtermer, sidnummer och egna definitioner. Detta håller eleverna fokuserade och organiserade när de läser.
Låt eleverna jämföra fynd i par eller små grupper. Delning av upptäckter ökar engagemanget och hjälper till att förtydliga betydelser tillsammans.
Håll en snabb klassdiskussion eller skapa en ordvägg med insamlade termer och illustrationer. Att förstärka vokabulären tillsammans fördjupar förståelsen och firar deras insats.
Nyckelord och allusioner i Kira-Kira inkluderar kycklingsexer, hatsu-yume, kira-kira, fackförening, onigri, sode boshi och tjuv. Dessa ord hjälper elever att förstå viktiga teman och kulturella referenser i boken.
Använd en storyboard- eller spindelkartaaktivitet där eleverna definierar och illustrerar 3–5 nyckeltermer eller allusioner från Kira-Kira. Detta stärker ordförrådet, främjar kreativitet och fördjupar förståelsen av romanens sammanhang.
En spindelkarta-aktivitet hjälper elever att visuellt organisera ordförråd genom att koppla termer till deras definitioner och illustrationer. Det förbättrar förståelsen och minnet, särskilt när man utforskar litteratur som Kira-Kira.
Exempel inkluderar hatsu-yume (det första profetiska drömmen för det nya året i japansk kultur), sode boshi (Orion-konstellationen, kallad 'kimonoärm i himlen'), och kira-kira (betyder glänsande eller skimrande på japanska).
Eleverna bör: 1) Klicka på 'Starta uppgift', 2) Välja 3 ord eller allusioner, 3) Skriva definitioner/beskrivningar, och 4) Skapa illustrationer för varje term för att visa förståelse.