Den Fyra R-metoden för Konfliktlösning

Fyra R: er av Konflikthantering

(Detta kommer att starta en 2 veckors gratis prov - inget kreditkort behövs)

Aktivitetsöversikt

När de konfronteras av en konflikt, bör eleverna öva de fyra R: erkännande, svara med respekt, lösa och reflektera. Denna metod hjälper dem att närma sig situationen utan rädsla och är ett viktigt verktyg för att lösa konflikter innan de inträffar.

I den här aktiviteten kommer eleverna att skapa en storyboard som berättar vart och ett av de fyra Rs of Conflict Management . Eleverna ska skapa ett scenario (eller ett kan tillhandahållas för dem) och sedan illustrera varje steg för att undvika konflikter.

Fyra Rs för konflikthantering

Erkänn : förutse när det är en uppbyggnad mot en eventuell konflikt.
Svara med respekt: Ditt svar före detta steg är avgörande om ditt önskade resultat undviker konflikter eller löser det.
Lös: Om konflikten är oundviklig, följ några av de tidigare stegen i berättelsen med titeln ”Konfliktlösning”:
- Person till person
- Lyssnar för att förstå
- Dags att svalna
- Hitta ett gemensamt intresse
- Anta aldrig
- Gå vidare
Reflektera: Tänk på konflikten efteråt för att hitta sätt den kunde ha förhindrats.

Lektionsplan Reference

Betygsnivå 6-12

Svårighetsgrad 4 (Svårt / Complex)

Typ av Assignment Individ Eller Partner

Använd Denna Uppgift med Mina Studenter

(Detta kommer att starta en 2 veckors gratis prov - inget kreditkort behövs)

Mall och Klass Instruktioner

(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat "Kopiera Assignment", ändra beskrivningen av uppdraget i instrumentpanelen.)

Studentinstruktioner

Skapa en 4-cellers storyboard om de fyra Rs of Conflict Management.

Klicka på "Start tilldelning".
Titel på varje cell med en annan 'R' som diskuterats tidigare.
Skapa en bild av varje metod för att hantera konflikter som diskuterats tidigare.
Varje cell bör vara en sammanhängande berättelse som visar hur en person kan hantera en konflikt från början till slut med de fyra R: s hanteringsmetod. Använd en kombination av lämpliga scener, karaktärer och objekt.
Beskriv hur bilden får betydelsen av titelmetoden.
Spara och skicka uppgiften.

Tom cell med avdelning-Beskrivning

Anpassa detta exempel*

Fler alternativ

Starta min kostnadsfria testversion

Använd Denna Uppgift med Mina Studenter

(Detta kommer att starta en 2 veckors gratis prov - inget kreditkort behövs)

Rubrik

(Ändra denna grundläggande rubriken genom att klicka på länken nedan. Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)

Four Rs of Conflict Management

Students will complete a storyboard displaying a character use the Four Rs of Conflict Management to resolve a conflict.

	Proficient	Emerging	Beginning
Recognize	The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to convey the main character recognizing the build up of a conflict.	The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to convey the main character recognizing the build up of a conflict.	The cell used inappropriate scenes, characters, and text. The main character did not recognize the build up of a conflict.
Respond with Respect	The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to convey the main character responding to the conflict initially with respect in order to understand.	The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to convey the main character responding to the conflict initially with respect in order to understand.	The cell used inappropriate scenes, characters, and text. The main character did not respond with respect.
Resolve	The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to convey the main character using a resolution method to end the conflict.	The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to convey the main character using a resolution method to end the conflict.	The cell used inappropriate scenes, characters, and text. The main character did not use a resolution strategy.
Reflect	The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to convey the main character reflecting on the conflict that transpired to avoid more in the future.	The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to convey the main character reflecting on the conflict that transpired to avoid more in the future.	The cell used inappropriate scenes, characters, and text. The main character did not reflect on the conflict that transpired.
Structure and Grammar	The student created a four cell story with a title and description for each cell. There are few to no grammar or spelling mistakes.	The student created a four cell story with a title and description for each cell. There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear.	There are too many grammar or spelling mistakes, creating an unclear understanding of content.