Aktivitetsöversikt
Forskning hjälper eleverna att få en mer konkret och förståelse för vad de lär sig. För denna uppgift väljer eleverna en typ av vattenkropp och skapar en affisch . Affischen måste innehålla definitionen av vattenkroppen, tre verkliga exempel på vattenkroppen (dvs. om de valde floder, kan riktiga exempel inkludera The Nile River, Colorado River, etc.) Studenterna måste ge detaljer om de verkliga exemplen som var de är placerade, hur stora de är och all annan information som de tycker är intressant och värt att nämna. Studenterna kommer också att inkludera information om hur livet är för människor som bor nära vattnet och vilka fördelar som vattnet ger.
Lärare kan tilldela eleverna specifika vattenförekomster eller ge eleverna ett val. Därefter kan eleverna presentera sina affischer för klassen och dela med sig av sina kunskaper om sin vattenkropp. Således kombinerar forsknings-, skriv- och talförmåga till ett kraftfullt uppdrag.
Du kan hitta fler reseaffischmallar eller visa alla affischmallar för att lägga till den här uppgiften så att eleverna har en mängd olika val för sin affisch!
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Forska en vattenkropp och verkliga exempel på den vattenkroppen runt om i världen. Skapa en affisch som belyser den information du har lärt dig.
Studentinstruktioner
Krav: Allmän definition av vattenmassa, 3 verkliga exempel på denna typ av vattenmassa och information om var och en. Eleverna måste också inkludera hur livet är för människor som bor nära vattenkroppen och alla fördelar som den typ av vattenkropp ger.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Organisation | Exemplen är korrekta, fullständiga, välorganiserade och lätta att förstå. | Exemplen är något exakta, fullständiga, välorganiserade och lätta att förstå. | Exempel är felaktiga, ofullständiga, oorganiserade och svåra att förstå. |
| Illustrationer | Illustrationer visar den skriftliga beskrivningen med tydliga bilder av lämpliga scener, karaktärer, föremål, etc. | Illustrationer visar den skriftliga beskrivningen men är otydliga eller ofullständiga. | Illustrationer är inte vettiga med den skriftliga beskrivningen. |
| Stavning och Grammatik | Stavning och grammatik är för det mesta korrekt. Misstag står inte i vägen för förståelsen. | Stavningen är felaktig och hindrar full förståelse. | Text är svår att förstå. |
Hur man Hjälper Elever att Skapa en Intressant Affisch om Vattendrag
Diskutera Elementen i en Affisch
Börja sessionen med att diskutera de grundläggande delarna av en forskningsposter. Berätta för eleverna att de kan använda sin kreativitet för att förstärka dessa grundläggande element och lägga till andra element som de tycker borde inkluderas för att ge en personlig touch till affischen.
Organisera en Brainstormingsession
Låt eleverna skriva ner förslag på innehåll, struktur och designkomponenter under en brainstormingsession. Rita en grundläggande kontur eller ritning av affischen. Eleverna kan använda olika element för att bli inspirerade, inklusive olika affischer, musik, målningar, etc. Ge eleverna lite flexibilitet att låta fantasin skina.
Använd Visuals och Bilder
Främja användningen av bilder, diagram, kartor och diagram för att illustrera olika vattenförekomster grafiskt. Se till att grafiken är läsbar, relevant och korrekt krediterad. Eleverna kan antingen ta dessa bilder från internet eller använda sin egen kreativitet för att dra fram dem.
Inkludera Intressanta Element
Inkludera information om vattendrag som är både underhållande och relevant. För att kommunicera fakta, använd ett tydligt och intressant språk. Eleverna kan använda interaktiva element i affischen för att få dem att se mer intressanta ut. Dessa element kan vara små frågor, frågesporter eller till och med små pussel för att nå vattenkroppen.
Presentera och Visa
När eleverna är klara med sina affischer kan lärare ge varje elev fem minuter på sig att presentera och förklara sin affisch för sina klasskamrater. Eleverna kan också visa upp sina affischer i klassrummet och ha en gemensam diskussion om varje affisch för att få nya insikter och uppskatta varandras kreativitet.
Affisch med Vanliga Frågor om Vattenforskning
Vilken typ av information kan eleverna ta med i affischen angående vattendrag?
Vikten av vattenförekomster i ekosystem, vattenkretslopp, transporter, jordbruk och som källor till mat och rekreation kan inkluderas i affischen av eleverna. Dessutom kan affischen ge ljus över deras betydelse. Eleverna kan också presentera mer intressant och okänd information som "Det finns mycket liv i en droppe vatten".
Kan eleverna inkludera specifika siffror eller statistik för varje vattenförekomst?
Varje vattenförekomst kan beskrivas i detalj, inklusive dess storlek, läge, speciella egenskaper och ekologiska betydelse. Att ta med statistik i affischen kommer att göra informationen mer trovärdig och ha en positiv inverkan på publiken och tittarna.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Landformer och Vattendrag
Prova 1 Månad för
30 dagars pengarna-tillbaka-garanti Endast nya kunder Fullt pris efter introduktionserbjudande
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
