Storyboarding är ett utmärkt sätt att fokusera på typer av litterära konflikter. Låt dina elever välja ett exempel på varje litterär konflikt och skildra dem med Storyboard Creator. I storyboard bör ett exempel på varje konflikt visuellt representeras, tillsammans med en förklaring av scenen och hur den passar den specifika kategorin av konflikt.
Överste Lanser vill ha borgmästare Ordens samarbete för att ockupationen ska gå smidigt; borgmästare Orden vet dock att hans folk inte skulle vilja det och därför vägrar han. Han vägrar också att fördöma Alex Morden för att ha mördat kapten Bentick, eftersom inget brott begicks mot stadsborna.
Molly hatar ockupanterna för att de mördade hennes man; Men när löjtnant Tonder kommer för att besöka henne, vacklar hon en sekund eftersom hon är förvirrad och ensam. Hon känner också igen mänskligheten i Tonder och vet att under olika omständigheter kanske hon skulle gilla honom och få kontakt med honom. Till slut mördar hon honom.
George Corells förräderi strider mot de grundläggande frihetsideal som stadsborna tillskriver. Hans plan att befria staden från allt försvar, lämna den sårbar för ockupanterna och sedan hans samarbete med dem får borgmästare Orden att bestämma att det är bäst att bli av med honom; det är bäst för folket att inte längre se honom på gatorna. Anders -pojkarna försöker kidnappa honom och döda honom, men misslyckas; Corell överlever och beviljas mer auktoritet av ledningen i huvudstaden.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Skapa en storyboard som visar åtminstone tre former av litterära konflikt i månen är nere.
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | Försök Igen | |
|---|---|---|---|---|
| Konflikt Identification | Student identifierar rätt stora konflikter och använder stark och tydlig text bevis som stödjer val. | Student identifierar korrekt större konflikt och använder få eller oklara detaljer för att stödja deras val. | Student identifierar felaktig större konflikt och använder vissa detaljer från texten för att stödja deras val. | Student inte försöka identifiera större konflikt eller identifierar felaktig större konflikt med någon förklaring. |
| Förståelse Utfall | Student visar tydligt resultatet av konflikten och dess effekter på huvudpersonen med bevis från texten. | Student visar resultatet av konflikten och dess effekt på huvudpersonen, men vissa tecken är oklart. | Student visar resultatet av konflikten, men inte undersöka dess effekt på huvudpersonen och använder några vaga text bevis. | Student inte tydligt visar resultatet av konflikt eller använda text bevis. |
| Karaktär | Storyboard innehåller alla nödvändiga tecken och tydligt namn dem. Går utöver genom att lägga till ytterligare detaljer. | Storyboard innehåller alla nödvändiga tecken och tydligt namn dem. | Storyboard innehåller huvudpersonen och antagonist men utelämnar andra nödvändiga tecken. | Storyboard inkluderar inte namnen på önskat tecken. |
| Storyboard | Student visar tydligt försök att förmedla inställningen scenen av boken | Student försöker förmedla inställning och scen av boken, men saknar vissa klarhet. | Student inte tydligt förmedla inställning och scenen. | Student gör lite eller inget försök att förmedla inställningen eller scen. |
| Stavning och Grammatik | Student använder exemplarisk stavning och grammatik. Det finns inga fel. | Student gör ett mindre fel i stavning och grammatik. | Student gör flera mindre fel i stavning och grammatik. | Student gör många fel i stavning och grammatik; lilla försök till stavningskontroll. |
