I den här aktiviteten kommer eleverna identifiera likheter och skillnader mellan egna erfarenheter med böcker samtidigt som lever i USA, med de barn från andra länder runt om i världen. I det här exemplet är USA jämfört med Peru; placeringen av böckerna och mängden av böckerna skiljer sig åt. Barn i USA kan få tillgång till böcker på ett offentligt bibliotek i sin stad eller ort. Många skolor har bibliotek för barn att kolla in böcker. I Peru, barn får sina böcker på flera olika sätt, bland annat levererat i trä resväskor och plastpåsar med åsna vagn; böckerna kvar i en läsning promotor hem. I USA, bibliotek har tusentals böcker för barn att välja mellan. I Peru, innehåller varje påse tjugo böcker som familjer håller i en månad; böckerna finns i fyra olika läsning nivåer så att barnen kan lära sig läsa.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Jämföra och kontrastera dina egna erfarenheter med böcker när du bor i USA, med barn från andra länder runt om i världen.
Elevinstruktioner:
Börja med att förbereda en lista med genomtänkta frågor som uppmuntrar eleverna att jämföra sina erfarenheter med barns i andra länder. Det här hjälper till att främja empati och global medvetenhet i klassrummet.
Visa hur man identifierar likheter och skillnader med hjälp av ett Venn-diagram eller T-diagram. Visuella hjälpmedel gör abstrakt tänkande konkret för yngre elever.
Uppmuntra eleverna att hitta och citera specifika exempel från artikeln eller boken. Att använda bevis stärker kritiskt tänkande och läsförståelse.
Organisera elever i små grupper för att diskutera deras fynd och perspektiv. Grupparbete möjliggör rikare diskussioner och flera synpunkter.
Bjud in elever att dela hur lärandet om andra perspektiv förändrar deras syn på sina egna erfarenheter. Det här steget fördjupar förståelsen och den personliga kopplingen till lektionen.
Huvudidén i "Min bibliotekarie är en kamel" lektionen är att hjälpa elever att jämföra och kontrastera sina egna erfarenheter av att få tillgång till böcker i USA med barns erfarenheter i andra länder, som Peru, och lyfta fram både likheter och skillnader i bibliotekstillgång och bokleveransmetoder.
Barn i Peru får ofta böcker levererade i trälådor eller plastpåsar av åsnekar, med böcker förvarade i ett hem hos en läsfrämjare. I kontrast får barn i USA vanligtvis tillgång till böcker via offentliga bibliotek eller skolbibliotek som erbjuder tusentals valmöjligheter.
Effektiva metoder inkluderar att använda en jämförelsetabell eller storyboard, märka kolumner med landnamn, välja kategorier att jämföra (som plats, mängd, leverans), ge exempel och skapa illustrationer för att visualisera skillnader och likheter.
Att lära sig om olika perspektiv hjälper elever att utveckla empati, förstå globala utmaningar och uppskatta bibliotekens och böckernas värde, vilket främjar en bredare världsbild och kritiskt tänkande.
Kategorier för jämförelse kan inkludera bokens plats, antal böcker, hur böcker levereras, vem hanterar böckerna och läsnivåer som finns tillgängliga.