Att differentiera narkotikamissbruk, narkotikamissbruk och narkotikamissbruk kommer att skapa ett sätt för studenter att känna igen sunda och ohälsosamma vanor. Det är viktigt att förstå skillnaderna mellan användning och missbruk, och det ger också eleverna ordförråd att diskutera dessa saker i klassen.
Eleverna ska definiera följande ord:
När eleverna definierar ord i sina egna termer med hjälp av bilder, hjälper det eleverna att få sina perspektiv över och behålla information bättre. Att skapa pedagogiska scener snarare än olämpliga utlösande scener är viktigt för att upprätthålla en säker miljö för alla studenter.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Skapa en storyboard som visar skillnaderna mellan narkotikamissbruk, droganvändning, missbruk av narkotika och narkotikamissbruk.
Fastställ tydliga regler för klassrumsdiskussioner för att skapa en stödjande miljö. Låt eleverna veta att de kan dela med sig eller hoppa över, och påminn dem om att visa respekt för andras erfarenheter och åsikter.
Använd personcentrerat och känsligt språk (t.ex., "person med beroende" istället för etiketter) för att minska stigmatisering och främja empati bland eleverna.
Presentera åldersanpassade, realistiska scenarier (som grupptryck eller mediepåverkan) för att hjälpa elever att tillämpa ordförråd i meningsfulla sammanhang och känna igen hälsosamma vs. ohälsosamma val.
Be elever att privat skriva dagbok om sina tankar och känslor angående droger och situationer. Detta främjar personlig reflektion och hjälper dig att bedöma klassrumsklimatet.
Bjud in elever att hjälpa till att sätta upp avtal för att diskutera svåra ämnen, så att alla känner sig säkra och hörda. Visa dessa normer som en påminnelse för framtida lektioner.
Droganvändning hänvisar till att ta ett ämne som avsett eller ordinerat. Missbruk innebär att använda en drog felaktigt eller mot riktlinjer, medan drogbrott involverar att upprepat använda droger på ett skadligt sätt. Att förstå dessa skillnader hjälper elever att känna igen hälsosamma kontra ohälsosamma vanor.
Använd visuella ordförrådsbrädor och storyboards som låter elever definiera varje begrepp med sina egna ord och illustrera exempel. Denna metod stödjer förståelse och minne genom att engagera elever kreativt och visuellt.
Att känna till skillnaden ger elever möjlighet att göra informerade val, känna igen ohälsosamma beteenden och kommunicera tydligt om substansanvändning—främjar en säkrare och mer stöttande klassrumsmiljö.
Skapa utbildande scener som undviker utlösande innehåll, använder åldersanpassat språk och uppmuntrar till diskussion genom personliga definitioner och visuella hjälpmedel. Detta säkerställer att eleverna känner sig trygga när de lär sig om känsliga ämnen.
En visuell ordforrådsbräda är en aktivitet där eleverna definierar nyckelbegrepp som beroende eller missbruk med sina egna ord och illustrerar varje med teckningar eller digitala scener. Detta hjälper till att fördjupa förståelsen och gör abstrakta begrepp mer relaterbara.