De flesta läkemedel faller inom en eller flera av dessa huvudsakliga läkemedelskategorier: stimulanter, depressiva medel och hallucinogener. Marijuana är ett läkemedel som kan klassificeras som både en depressiv och hallucinogen.
Be dina elever att skapa en bild av en stimulant, depressiv och hallucinogen effekt och beskriv vad läkemedlet gör mot kroppen . Genom att be eleverna skapa specifika läkemedelsexempel och kräva att de listar de långsiktiga effekterna av fortsatt användning kan vara ett bra sätt att förstärka negativa konsekvenser av narkotikamissbruk. Att övervaka vad eleverna producerar medan de arbetar är nyckeln till att hålla innehållsskolan lämplig.
Läkemedel som faller under kategorin stimulerande läkemedel påskyndar det centrala nervsystemet när det introduceras i kroppen. Effekterna inkluderar förhöjd hjärtfrekvens, ökad vakenhet eller energi, nedsatt aptit och möjlig sömnlöshet.
Exempel på stimulanter är:
Depressiva medel är kända för att bromsa det centrala nervsystemet. Vissa effekter på kroppen inkluderar sänkt hjärtfrekvens, domningar, sänkt reaktionstid och nedsatt koordination.
Exempel på depressiva medel är:
Hallucinogena ämnen förändrar någons perspektiv på ljus, smak, hörsel och syn, samtidigt som det orsakar hallucinationer. Dessa effekter på kroppen gör hallucinogener populära vid musikevenemang.
Exempel på hallucinogener inkluderar:
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Skapa en storyboard som visar olika effekter av droger på kroppen.
Engagera eleverna genom att introducera varje drogkategori med relaterade exempel och enkelt språk. Uppmuntra till öppna frågor och klargör missuppfattningar för att skapa en säkert lärandemiljö för känsliga ämnen.
Fastställ gränser innan diskussionen börjar. Påminn eleverna om att använda respektfullt språk, undvika personliga berättelser och fokusera på fakta. Detta gör samtalen säkra och åldersanpassade för alla.
Presentera korta, realistiska situationer med val kring drogbruk. Be eleverna diskutera möjliga utfall och identifiera effekter kopplade till stimulantia, depressiva eller hallucinogena ämnen. Detta fördjupar förståelsen av verkliga konsekvenser.
Vägled eleverna att brainstorma positiva sätt att hantera stress, grupptryck eller nyfikenhet. Lyft fram hälsosamma vanor som sport, konst eller att prata med betrodda vuxna för att stärka drogfria val.
Be eleverna skriva ner en ny fakta och en fråga de fortfarande har. Använd dessa reflektioner för att anpassa framtida lektioner och säkerställa elevförståelse av de viktigaste drogkategorierna.
De tre huvudsakliga drogkategorierna som vanligtvis undervisas är stimulantia, depressiva medel och hallucinogener. Varje påverkar kroppen och hjärnan på olika sätt, och vissa droger, som marijuana, kan passa in i mer än en kategori.
Visuella aktiviteter, som att låta elever skapa en storyboard eller ett visuellt diagram över varje drogkategori och dess effekter, hjälper till att förstärka förståelsen. Elever kan lista kortsiktiga och långsiktiga effekter och illustrera hur varje drog påverkar kroppen utan att visa faktisk användning.
Stimulantia: nikotin, koffein, kokain, amfetamin.
Depressiva medel: alkohol, heroin, receptbelagda opioider, sömnmedel.
Hallucinogener: LSD, PCP, ecstasy, psilocybin-svampar, marijuana.
Stimulantia ökar nervsystemets aktivitet och vakenheten. Depressiva medel saktar ner nervsystemet och kan orsaka dåsighet. Hallucinogener förändrar perceptionen, vilket kan leda till förändringar i sinnena och ibland hallucinationer.
Övervaka elevernas arbete noggrant, ge tydliga instruktioner för att undvika att skildra droganvändning, och kräva att elever fokuserar på effekter och konsekvenser snarare än att glamorisera droger. Uppmuntra faktabaserade, respektfulla diskussioner.