Ett bra sätt att engagera eleverna är genom att skapa storyboards som undersöker Tone, ordval, bildspråk, stil och tema. Denna aktivitet kallas med förkortningen ” TWIST ”. I en twist, eleverna fokusera på närläsning av dikt att titta djupare på författarens mening.
Använda den fullständiga texten ”Mother Son” eller bara några rader, kan eleverna skildra, beskriva och analysera hur poetiska element arbetar tillsammans för att skapa en central meddelande eller tema.
| T |
TONA | Grim ännu bestämmas: Högtalaren har kämpat mycket i livet, men driver fortfarande framåt. |
|---|---|---|
| W |
ORDVAL | Hughes innehåller många ord och fraser med negativa konnotationer: nubb, stickor, styrelser rivit upp, ingen mattan, bar, mörk, inget ljus, kinder hårt |
| jag |
BILDER | ”Livet för mig inte funnits någon kristall trappa. Det har haft nubb i det och splitter, och brädor rivs upp ...”Trappan högtalaren beskriver är en gammal, odugliga, farlig trappa, som representerar svårigheterna i hennes liv. |
| S |
STIL | Den enkla dialekt av högtalaren föreslår ett liv med begränsad utbildning tillgång. De varierande ledningslängder spegla och nedgångar av trappan och livets väg. |
| T |
TEMA | Trots svårigheterna av sitt liv, håller högtalaren går. Det centrala tema som detta skapar är vikten av ihärdig i ansiktet av svårigheter. |
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Utför en TWIST analys av ett urval från "Mother Son". Kom ihåg att TWIST står för Tone, ordval, bildspråk, stil, tema.