Ett bra sätt att engagera eleverna är genom att skapa storyboards som undersöker Tone, ordval, bildspråk, stil och tema. Denna aktivitet kallas med förkortningen ” TWIST ”. I en twist, eleverna fokusera på närläsning av dikt att titta djupare på författarens mening.
Använda den fullständiga texten ”Mother Son” eller bara några rader, kan eleverna skildra, beskriva och analysera hur poetiska element arbetar tillsammans för att skapa en central meddelande eller tema.
| T |
TONA | Grim ännu bestämmas: Högtalaren har kämpat mycket i livet, men driver fortfarande framåt. |
|---|---|---|
| W |
ORDVAL | Hughes innehåller många ord och fraser med negativa konnotationer: nubb, stickor, styrelser rivit upp, ingen mattan, bar, mörk, inget ljus, kinder hårt |
| jag |
BILDER | ”Livet för mig inte funnits någon kristall trappa. Det har haft nubb i det och splitter, och brädor rivs upp ...”Trappan högtalaren beskriver är en gammal, odugliga, farlig trappa, som representerar svårigheterna i hennes liv. |
| S |
STIL | Den enkla dialekt av högtalaren föreslår ett liv med begränsad utbildning tillgång. De varierande ledningslängder spegla och nedgångar av trappan och livets väg. |
| T |
TEMA | Trots svårigheterna av sitt liv, håller högtalaren går. Det centrala tema som detta skapar är vikten av ihärdig i ansiktet av svårigheter. |
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Utför en TWIST analys av ett urval från "Mother Son". Kom ihåg att TWIST står för Tone, ordval, bildspråk, stil, tema.
Differentiera din metod genom att tillhandahålla meningsstartare och grafiska organiserare för att hjälpa alla elever att ta del av varje TWIST-element. Detta stödjer elever på olika läs- och skrivnivåer, så att alla kan delta meningsfullt i dikten.
Demonstrera varje TWIST-komponent genom att använda en tänk-högt. Verbalt förklara hur du identifierar ton, ordval, bildspråk, stil och tema i “Mother to Son”. Detta ger eleverna ett tydligt exempel att följa och bygger självförtroende.
Organisera eleverna i små grupper för att diskutera och annotera dikten tillsammans. Uppmuntra varje grupp att fokusera på ett annat TWIST-element, och dela sedan insikter med klassen. Detta främjar samarbete och kritiskt tänkande.
Använd bilder, storyboards eller teckningsaktiviteter för att hjälpa elever att visualisera dikternas bildspråk och teman. Visuella hjälpmedel gör abstrakta idéer mer konkreta och tillgängliga, särskilt för visuella elever.
Kontrollera förståelsen genom att be elever skriva ner en insikt eller fråga om ett TWIST-element innan de går. Gå igenom deras svar för att informera framtida undervisning och rätta till missförstånd.
En TWIST-analys är en metod för att noggrant läsa poesi genom att undersöka fem element: Tonalitet, Ordalydnad, Bildspråk, Stil och Tema. Det hjälper elever att förstå hur dessa aspekter samverkar för att skapa djupare mening i ett poem.
För att göra en TWIST-analys av “Mother to Son,” läs dikten och identifiera tonen (allvarlig men beslutsam), analysera ordval (negativa konnotationer), hitta exempel på bildspråk (den skakiga trappan), notera stilen (enkel dialekt, varierade rader), och bestäm tema (uthållighet i svårigheter).
TWIST-analys ger mellanstadielever ett tydligt, strukturerat sätt att bryta ner poesi. Det uppmuntrar till djupare läsning, kritiskt tänkande och kopplar poetiska element till diktens övergripande budskap.
Varje bokstav i TWIST står för ett poetiskt element: Tonalitet, Ordalydnad, Bildspråk, Stil och Tema. Dessa vägleder elever i att analysera och förstå dikter mer grundligt.
Börja med en kort dikt som “Mother to Son,” visa hur man analyserar varje steg, använd storyboards eller visuella hjälpmedel för engagemang, och uppmuntra elever att beskriva vikten av varje TWIST-element med egna ord.