Diskussionsstoryboards är ett utmärkt sätt att sätt att få eleverna att prata om sina idéer i Science. De tillåter eleverna att kritisera och utvärdera olika synpunkter utan att rubba andra studenter. Denna aktivitet kan användas i början av ämnet för att framkalla några missuppfattningar eleverna kan ha.
Först visar eleverna en diskussionsstoryboard som den nedan. Be dem att titta på problemet på diskussionen storyboard. Det visar fyra studenter som alla har en uppfattning om problemet framför dem. Eleverna ska tänka på vem de tror är den mest korrekta och vara beredd att förklara varför den personen är korrekt.
Här är några andra idéer att använda dessa diskussionsstoryboards i dina lektioner.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Läs diskussionen storyboard som visar fyra studenter som alla har en uppfattning om problemet framför dem. Du kommer att ge din åsikt på vem du tycker är rätt och förklara varför.
Planera en enkel klassdebatt om näringskedjor med hjälp av din diskussionsstoryboard som guide. Det här uppmuntrar kritiskt tänkande och respektfull argumentation bland eleverna.
Välj vilka elever som ska representera olika synpunkter eller organismer inom näringskedjan. Klara roller hjälper eleverna att fokusera sin forskning och sitt deltagande.
Fastställ riktlinjer för respektfull diskussion, tidsgränser och hur man svarar på motstridiga idéer. Reglerna gör debatterna produktiva och rättvisa för alla elever.
Uppmuntra eleverna att hänvisa till sina storyboard-celler när de framför sina argument. Visuella stöd stärker deras påståenden och håller klassen engagerad.
Diskutera vad eleverna lärt sig av debatten och hur deras tänkande har förändrats. Reflektion förstärker lärandet och utvecklar kommunikationsfärdigheter.
En diskussionsstoryboard om näringskedjor är en visuell aktivitet där elever delar och debatterar idéer om näringskedjor med hjälp av illustrerade storyboards. Det uppmuntrar elever att kritisera, samarbeta och identifiera missuppfattningar, samtidigt som det bygger kommunikations- och kritiska tänkande färdigheter.
Lärare kan använda diskussionsstoryboards genom att presentera ett problem kopplat till näringskedjor och sedan be elever att representera sina åsikter i storyboard-celler. Den här processen hjälper elever att analysera olika perspektiv, motivera sina tankar och lära genom kamratdiskussion.
Realtids-samarbete låter elever arbeta på samma storyboard tillsammans, vilket främjar djupare tänkande, lagarbete och förbättrad kommunikation. Det hjälper också elever att slutföra uppgifter mer effektivt och lära av varandras idéer.
För att möjliggöra samarbete, gå till “Redigera uppgift”-fliken och slå på realtids-samarbete. Detta gör att flera elever kan bidra till ett och samma storyboard, vilket gör grupparbete mer interaktivt och engagerande.
Du kan låta elever lägga till nya celler för att förklara sitt resonemang, skapa storyboards för att ta itu med missuppfattningar eller designa egna diskussionsuppmaningar. Dessa metoder gör lektionerna mer interaktiva och hjälper elever att fördjupa sin förståelse av näringskedjor.