Många historier berättas i olika anpassningar, med olika synvinklar och på olika sätt över hela världen. Det är ett bra sätt att undersöka vad som är viktigt i en viss kultur, eller hur berättelser förändras och anpassas när de sprids över hela världen och över tid. Ett exempel är den ursprungliga sagan Askungen , som har återberättats många gånger. Denna aktivitet är underbar för elever att använda när de läser olika anpassningar av samma berättelse eller när de jämför filmversionen med en bok, som med Holes eller The Watsons Go to Birmingham. I den här aktiviteten kommer eleverna att fylla i diagrammet som tillhandahålls som en mall och fylla i varje rad och kolumn med texterna de jämför .
För att bygga upp eller skräddarsy den här uppgiften kan lärare ändra kategorierna för jämförelse, eller lämna dem tomma så att eleverna kan bestämma vad de ska jämföra. De kan också fylla i text eller konst och låta eleverna fylla i tomrummen. Se till att uppdatera elevanvisningarna vid behov!
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Komplettera ett jämförelsediagram för berättelserna.
Elevinstruktioner:
Be eleverna välja en text eller en berättelse med olika anpassningar närvarande. Lärare kan också först förklara innebörden och olika former av anpassning som finns. Till exempel har A Christmas Carol många olika anpassningar i form av böcker och filmer och avnjuts av publik i alla åldersgrupper. På samma sätt kan eleverna välja en berättelse som de tycker är intressant med olika anpassningar.
När eleverna har valt en text, be dem analysera alla anpassningar av den texten. Eleverna kan också välja 2-3 anpassningar om texten har för många så att jämförelsen blir enklare. Eleverna kommer att läsa och analysera dessa anpassningar under hela jämförelseprocessen och därför uppmuntra eleverna att göra anteckningar om viktiga händelser eller sin egen analys så att de enkelt kan söka efter den information de vill ha.
När eleverna väl är bekanta med alla anpassningar blir det lättare för dem att bestämma elementen i ramverket eftersom de kommer att vara medvetna om skillnaderna och likheterna i anpassningarna. Några vanliga element som eleverna kan använda är noggrannhet, gestaltning av karaktärer, teman och eventuella förändringar i det övergripande budskapet.
När eleverna har valt sina element för ramverket, be dem att bestämma trovärdigheten för dessa element. Till exempel, ger dessa element faktiskt en korrekt analys av skillnaderna och likheterna som finns i anpassningarna. Denna process kan också göras innan man väljer elementen för ramverket så att eleverna kan välja redan trovärdiga element.
Uppmuntra eleverna att tänka på sina egna fördomar och böjelser. Vilken påverkan har deras individuella preferenser och erfarenheter på hur de ser på anpassningarna? Be eleverna reflektera över effekterna av mediumspecifika anpassningar (TV, film, roman). Till exempel kan romaner som omvandlas till filmatiseringar ha olika inslag som eleverna kan överväga för sin analys.
En djupare kunskap om hur olika medier tolkar och gestaltar samma källmaterial kan fås genom att kontrastera och jämföra anpassningar. Det hjälper till att lyfta fram de beslut som varje anpassnings regissörer, författare och artister fattade.
Personliga fördomar, förväntningar som härrör från originalboken eller problem med att släppa en affinitet till en viss anpassning är några möjliga hinder. Att prata om dessa svårigheter hjälper till att förbättra kritiskt tänkande. Uppmuntra eleverna att göra denna jämförelse med ett klart sinne. Eleverna kan också välja en text som de inte riktigt känner till och försöka jämföra anpassningarna för den texten för att ta bort eventuella fördomar som redan finns.