För att bättre utvärdera elevernas förståelse är det viktigt att få dem att utöka de avslagskunskaper de har lärt sig. I den här aktiviteten kommer eleverna att skapa en berättelse som visar en framgångsrik användning av en vägran som diskuterats tidigare. Låt eleverna välja en av följande avslagskunskaper och skildra dess användning i en berättelse.
När du har slutfört storyboards kan du låta eleverna presentera sin storyboard och diskutera varför de tror att vägringsstrategin de valde är bäst för den situation de skapade.
Lägre nivå: Använd exempelvis storyboard och redigera konversationen. Låt eleven visa en konversation med ett framgångsrikt avslag på rekordavbrott.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Skapa en storyboardberättelse i sex celler där en person framgångsrikt använder en vägran att pressa från en kamrat.
Rollspel hjälper elever att öva realistiska kamrattrycksscenarier i en säker miljö. Detta bygger självförtroende och säkerställer att de vet hur de ska använda väjningsfärdigheter utanför klassrummet.
Tilldela elever roller som kamrattryckare, motståndare eller observatörer. Klara roller säkerställer att alla vet sin del och kan fokusera på att öva specifika färdigheter.
Demonstrera en kort rollspel med en annan vuxen eller elev, där en väjningsfärdighet tydligt används. Detta hjälper elever att visualisera effektiva svar och sätter förväntningar för deras egna prestationer.
Ge elever möjlighet att rotera roller så att varje elev får uppleva att både vara den pressade personen och den som vägrar. Detta fördjupar förståelsen och empatin.
Efter rollspel, diskutera i klassen vilka väjningsfärdigheter som kändes mest naturliga eller effektiva. Uppmuntra elever att dela utmaningar och insikter så att alla drar nytta av den kollektiva erfarenheten.
En vägranarrativ är en berättelseaktivitet där elever skapar ett scenario som visar hur man säger nej till kamrattryck med hjälp av specifika vägransskickligheter. Detta hjälper dem att öva och internalisera strategier som att vara assertiv eller använda en ursäkt i verkliga situationer.
Vägled eleverna att skapa ett sexcellt storyboard som skildrar en situation med kamrattryck och visar ett framgångsrikt användande av en vägransskicklighet. Uppmuntra diskussion om varför den valda strategin fungerar bäst, och låt eleverna arbeta individuellt, i par eller i grupper.
Vanliga vägransskickligheter inkluderar att vara assertiv, upprepa ett bestämt svar ("brutet band"), ge en artig ursäkt, eller ignorera pressen ("kall axel"). Att lära sig dessa ger elever praktiska sätt att motstå oönskat kamratinflytande.
Öva vägransskicklighet förbereder eleverna för att hantera verkliga situationer där de kan bli pressade att göra något de inte vill. Det bygger självförtroende, beslutsförmåga och stärker hälsosamma gränser.
För elever med lägre nivå kan du använda ett exempel på storyboard utan dialog. Låt eleverna fokusera på att illustrera en konversation med användning av "brutet band"-vägransskickligheten, vilket gör aktiviteten mer tillgänglig och vägledd.