Studenter kanske inte tänker på konsekvenserna av sina handlingar hela tiden. Denna aktivitet är en stor möjlighet för studenter att tänka "konsekvens först". Studenterna kommer att skapa ett diagram som visar både ett vägran och ett "ge upp" för samma tryck . Ge upp visar de negativa konsekvenserna av deras handlingar. Avslaget kommer att visa det positiva resultatet av att vägra att ge i grupptrycket. Avslaget kan vara vilken typ som helst som diskuterats tidigare i tidigare aktiviteter.
Ge upp är när offret faller för grupptrycket.
Lägre nivå: Använd den första cellen från storyboardet, men lämna de andra cellerna tomma och be eleverna att fortsätta berättelsen.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Skapa ett diagram storyboard som visar konsekvenserna av ett misslyckat och framgångsrikt avslag.
Välj exempel som speglar elevernas dagliga erfarenheter för att hjälpa dem att koppla samman med ämnet på ett personligt plan. Relaterbara situationer främjar ärlig diskussion och djupare förståelse av grupptryckets påverkan.
Ge eleverna i grupper och låt dem spela upp scenarier med grupptryck. Rollspel bygger självförtroende och ger eleverna möjlighet att prova olika avvisningstekniker i en trygg och stödjande miljö.
Be eleverna dela eller skriva journal om sina känslor efter att ha deltagit i eller observerat grupptrycksaktiviteter. Denna reflektion hjälper dem att känna igen sina svar och förbereda sig för verkliga situationer.
Diskutera hur grupptryck kan ske online genom gruppchattar, sociala inlägg eller digitala utmaningar. Lyft fram strategier för att hantera virtuellt grupptryck för att göra lektionerna relevanta för elevernas liv.
Uppmärksamma och dela exempel på elever som stöttar varandra att göra bra val. Att främja positiv grupppåverkan stärker hälsosamma beteenden och stärker klassgemenskapen.
Ett diagram över konsekvenser av grupptryck är ett visuellt verktyg där elever kartlägger både de negativa resultaten av att ge efter för grupptryck och de positiva resultaten av att säga nej. Använd det i klassrummet genom att låta elever skapa scenarier, märka beslut och diskutera potentiella konsekvenser för att bygga kritisk tänkande och beslutsfattande färdigheter.
Du kan undervisa om vägran genom att använda rollspel, diskussioner och storyboard-aktiviteter som låter elever öva på att säga nej i realistiska scenarier. Uppmuntra dem att identifiera tryck, brainstorma svar och reflektera över de positiva resultaten av att säga nej.
Positiva konsekvenser av att säga nej till grupptryck inkluderar ökad självrespekt och förtroende från vuxna, medan negativa konsekvenser av att ge efter kan vara förlorat förtroende, skuld eller disciplinära åtgärder. Att diskutera båda hjälper elever att förstå effekterna av deras val.
En exempel-lektion inkluderar: introduktion till grupptryck, presentation av ett scenario, låta elever skapa ett diagram med 'ge efter' och 'säg nej'-beslut, och diskutera resultaten av varje. Detta uppmuntrar elever att tänka på konsekvensbaserat beslutsfattande.
För yngre elever, ge delvis ifyllda diagram och enklare scenarier. För äldre elever, låt dem skapa sina egna situationer eller arbeta i grupper för att analysera komplexa tryck. Anpassa instruktionerna efter elevernas förmåga och behov.