Låt dina elever skapa sin egen periodiska tabell genom att undersöka de första 20 elementen och skapa ett diagram som innehåller nyckelinformation som deras symboler, atomnummer, atomdiagram och massa. Eleverna bör också inkludera en visualisering av användningen av elementet.
Det är viktigt att påminna dem om att symbolen för ett element har två bokstäver, så kommer den första bokstaven att skrivas med stora bokstäver och den andra med små bokstäver. Till exempel är symbolen för helium Han, inte HE eller han. Elementen är ordnade efter atomantal (som är antalet protoner och elektroner), inte atommassan.
Detta är en fantastisk aktivitet för att kontrollera begreppsförståelse i slutet av undervisningen av elementen och periodiska tabellen. Alternativt, låt dina elever slutföra denna aktivitet i början av ämnet och använda resursen de gjorde som en personlig studieguide. Du kan göra detta mindre utmanande för studenter genom att ge dem mer information i början eller genom att be dem att inkludera mindre information. Till exempel kan elever bara inkludera symbolen och atomnumret. För att sträcka dina mer avancerade studenter, få dem till forskningsegenskaper och användningsområden för var och en av de första 20 elementen. De kan sedan inkludera denna information på sina storyboards.
Observera att vi i den här aktiviteten har använt atommassan för den rikligaste isotopen för varje element. Du kanske finner att den genomsnittliga atommassan är listad i vissa periodiska tabeller.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat "Kopiera Assignment", ändra beskrivningen av uppdraget i instrumentpanelen.)
Skapa ett diagram med detaljerad information om de första 20 elementen.
Betygsnivå 6-12
Svårighetsgrad 4 (Svårt / Complex)
Typ av Assignment Individ Eller Grupp
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 20 Points | Framväxande 10 Points | Början 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Order, Namn och Symboler | Alla element läggs i rätt ordning, med rätt namn och med rätt symbol. | De flesta av elementen sätts i rätt ordning, med rätt namn och med rätt symbol. | Några av elementen sätts i rätt ordning, med rätt namn och med rätt symbol. |
| Information | Atomnumret, atommassan, antalet protoner, antal neutroner och antal elektroner är korrekta för varje element. | Atomnumret, atommassan, antalet protoner, antal neutroner och antal elektroner är korrekta för de flesta element. | Atomenum, atommassa, antal protoner, antal neutroner och antal elektroner är korrekta för vissa element. |
| Elektron Arrangemang | Elektronanordningsschemat är korrekt för varje element. | Elektronarrangemangsdiagrammet är korrekt för de flesta element. | Elektronarrangemangsdiagrammet är korrekt för vissa element. |
| Visualisering | Det finns en bild som tydligt representerar varje element. | Det finns bilder som representerar de flesta element. | Det finns bilder som representerar vissa element, men de är inte tydliga. |
| Bevis på Ansträngning | Arbetet är välskriven och noggrant genomtänkt. | Arbetet visar några bevis på ansträngning. | Arbete visar lite bevis på eventuella ansträngningar. |
