Aktivitet Innehåller : mellanordförråd, indirekt objektpronomen
Verorden dar och ver har samma spanska preteritändringar och delar sålunda en preterite verb kategori. De använder båda de vanliga -ER / -IR-änden men utan accenterna. För denna storyboard har eleverna konjugera båda verb i varje cell. De kan färgkoda varje verb för att skilja dem. Nästa student skriver en original mening med ett av de två verbena. Scenen ska illustrera sin mening, och studenten ska signalera vilket av de två konjugerade verben som användes. Modellen berättelsen innehåller bara celler för yo, tu och él former, men eleverna bör också slutföra celler för nosotros, vosotros och ellos former.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Öka elevengagemanget genom att introducera oregelbundna preteritumverb som dar och ver via interaktiva gruppspel. Dessa aktiviteter hjälper eleverna att öva böjning och användning i en rolig, lågtrycksmiljö, vilket gör nya mönster lättare att komma ihåg.
Välj ett spel som verbbingo, stafetter eller charader. Välj ett format som uppmuntrar rörelse och interaktion, vilket gör att eleverna kan samarbeta och stötta varandra medan de övar.
Skapa kort som visar olika preteritumformer av dar och ver. Inkludera alla subjektpronomen så att eleverna får en heltäckande träning. Färgmärk verben för att förstärka deras mönster.
Bild lag med 3–4 elever för att främja samarbete och säkerställa att alla deltar. Lagarbete uppmuntrar eleverna att förklara sitt resonemang och stärker lärandet för alla nivåer.
Spela det valda spelet och övervaka varje grupp när de matchar, spelar ut eller identifierar rätt verbformer. Ge snabba, positiva korrigeringar och fira framgångar för att behålla motivationen.
För att böja 'dar' och 'ver' i den spanska preteritum, använd -er/-ir-ändelser utan accenter: di, diste, dio, dimos, disteis, dieron för 'dar' och vi, viste, vio, vimos, visteis, vieron för 'ver'.
Prova en böjningsstoryboard-aktivitet där eleverna fyller i celler för varje subjektpronomen, färgkodas 'dar' och 'ver', skriver originella meningar och illustrerar deras betydelse. Detta hjälper till att befästa båda former och användning i kontext.
'Dar' och 'ver' är oregelbundna i preteritum men delar ändelser eftersom de båda använder de vanliga -er/-ir-ändelserna utan accenter, vilket gör dem unika bland spanska verb.
'Dar' betyder att ge och används ofta med indirekta objektpronomen, medan 'ver' betyder att se. Båda används i olika sammanhang men följer liknande böjningsmönster i preteritum.
Exempel: Hon gav mig en present (She gave me a gift). Vi såg filmen (We saw the movie).