Aktivitet Innehåller : mellanliggande till avancerade ordförråd, tidigare deltagande
Den här sista kategorin av preterit innehåller verb som slutar i -aer, -eer, oír eller -oer. Dessa verb i den tredje personen har en "y" i slutet i stället för en "jag" och i alla andra änden har "jag" en accent. Även om inte en komplett lista nedan är några av de vanligaste verben som har denna "y" och "i."
För sin storyboard använder eleverna rutnätet och skapar fyra kolumner och sex rader. Varje kolumn är för ett av följande verb, eller för ett av dina val. De sex raderna är för varje konjugeringsform. I modellen storyboard har endast en form visats, men studenterna bör inkludera alla. Som modellerad ska eleverna skriva en original mening för sin scen som innehåller det riktade verbet och formuläret. Dessutom lägger de till en textruta i scenen för att upprepa verbformuläret som är inriktat på varje cell. Antalet begärda kolumner kan justeras enligt studentbehov.
| CAER | LEER | CREER | OÍR |
|---|---|---|---|
| Caí | Leí | Creí | Oí |
| Caíste | Leíste | Creíste | Oíste |
| Cayó | Leyó | Creyó | Oyó |
| Caímos | Leímos | Creímos | Oímos |
| Caísteis | Leísteis | Creísteis | Oísteis |
| Cayeron | Leyeron | Creyeron | Oyeron |
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Identifiera att elever har varierande färdigheter i spanska preteritumverb med 'y' och 'í'. Justera din metod för att säkerställa att alla elever bygger självförtroende och mästarkunskaper.
Para avancerade elever med de som behöver mer övning. Kamratmodellering hjälper elever med svårigheter att se rätt användning och främjar samarbete i klassrummet.
Tilldela en unik färg för att framhäva varje verbändelse med 'y' eller accenterad 'í'. Visuella ledtrådar gör mönster tydliga, vilket hjälper alla elever att snabbt identifiera och komma ihåg formerna.
Ge meningsramar till elever som behöver extra stöd. Stöddesign hjälper dem att fokusera på rätt verbformer utan att bli överväldigade av vokabulär.
Inbjuda elever att skriva meningar baserade på deras egna liv. Personlig anpassning av övningen ökar engagemanget och hjälper elever att internalisera verbstrukturer.
Use activities like verb bingo or conjugation races to review. Interactive practice keeps energy high and gives you instant feedback on student progress.
Spanska preteritumverb som slutar på -aer, -eer, oír, eller -oer förändras för att inkludera ett 'y' i tredje-personsformer (som él/ella eller ellos/ellas) för enklare uttal, och 'í' i andra former får en accent. Detta hjälper till att undvika konstiga vokalkombinationer på spanska.
För att böja verb som 'leer' och 'oír' i preteritum, använd vanliga ändelser med en liten twist: i tredje-person, ersätt 'i' med 'y' (t.ex. leyó, oyeron), och lägg till en accent på 'í' i de andra formerna (t.ex. leí, oíste).
Prova en storyboard-grid-aktivitet: elever skapar ett diagram med kolumner för varje verb och rader för alla böjningar. De skriver originalmeningar och lägger till verbformen i varje scen, vilket gör övningen interaktiv och visuell.
Vanliga verb som använder 'y' i tredje-person preteritum inkluderar caer (cayó), leer (leyó), creer (creyó), och oír (oyó).
Den accentuerade 'í' i former som creíste eller caímos visar att vokalen är betoning och uttalas separat från nästa vokal, vilket hjälper till att tydligt skilja stavelser i tal och skrift.