Efter att ha läst konjugationerna av ser och estar bör eleverna fokusera på att förstå den grundläggande skillnaden mellan de två. Att skapa en storyboard så här är ett kraftfullt verktyg för att illustrera de vanliga användningarna av ser och estar .
Låt eleverna skapa original storyboards som denna modell för att öva och visa sin förståelse av ser och estar . Lär eleverna att skapa en cell för varje kategori, märka den och ge en mening under bilden med ser och estar korrekt. Eftersom det finns fler ser kategorier än estar , bör eleverna använda de extra cellerna att öva olika konjugerade former av estar medan de växlar mellan exempel på känslor och plats.
kategorier:
Alternativ aktivitet 1: Elever skapar storyboard för att fokusera enbart på ser -6-celler, en för varje användning av ser .
Alternativ aktivitet 2: Elever skapar storyboard för att fokusera enbart på estar -2-celler, en för varje användning av estar .
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Designa korta rollspel där elever använder ser och estar i en kontext. Detta hjälper dem att öva på att välja mellan de två verben i autentiska, vardagliga situationer.
Ge meningsramar som 'Yo soy...' eller 'Ella está...' för att hjälpa elever att börja sina svar. Meningsstarter stöder tveksamma talare och förstärker korrekt verbval.
Använd bilder eller flashcards som tydligt visar scenarier kopplade till ser (som identitet eller yrke) och estar (som känslor eller plats). Visuella ledtrådar hjälper elever att koppla samman kontext med verbval.
Be eleverna att hålla upp kort eller ge en tumme upp/ned efter att ha hört en mening för att visa om ser eller estar är rätt. Omedelbar feedback gör att du kan rätta vanliga fel direkt.
Ser används för permanenta eller väsentliga egenskaper (som identitet, nationalitet, yrke), medan estar används för tillfälliga tillstånd och platser (som känslor eller fysisk plats). Kom ihåg: ser beskriver vad något är, estar beskriver hur eller var det är.
Använd interaktiva aktiviteter som att skapa storyboards, där elever illustrerar och märker exempel på både ser och estar i kontext. Uppmuntra dem att använda meningar för varje kategori (identitet, känsla, plats osv.) för praktisk övning.
Exempel: Ser: "Hon är lärare". Estar: "Hon är trött". Dessa visar permanent identitet jämfört med tillfällig tillstånd.
Använd ser för identitet, nationalitet, personlighet, fysiska attribut, yrke och datum/tid. Om egenskapen ses som permanent eller definierande, är ser det rätta valet.
Låt elever skapa storyboards med celler för varje användning av ser och estar, märka varje kategori (som känsla, plats, yrke) och skriva en exempelmening under varje bild för att illustrera regeln i kontext.