T-Chart är en lättanvänd och mångsidig grafisk arrangör på grund av sin raka layout.
All information i diagrammet finns i kolumnerna. Beroende på vilken typ av information du spelar in eller visar, kan det finnas mer information i vissa kolumner än andra. Vissa kolumner kan bara ha ord eller bara bilder. Använd ledigt utrymme för att lämna utrymme för enkel läsbarhet!
Märkena längst upp i diagrammet dikterar vilken information som läggs sida vid sida. Här är några typer av rubriker du kan använda överst på ett diagram:
| ELA | Historia | Främmande språk | STAM |
|---|---|---|---|
|
|
|
|
Den vanligaste användningen för denna typ av grafisk arrangör är för jämförelse. Layouten är idealisk för jämförelse eftersom den visar en tydlig uppdelning för objekten eller ämnena. Storyboard-formatet möjliggör många variationer när det gäller att använda diagrammet för jämförelse, inklusive möjligheten att jämföra mer än två objekt genom att helt enkelt lägga till fler celler. Jämförelse kan användas för något ämne, men på Storyboard That är T-Chart så mycket mer!
En annan stor nytta är att skapa T-Chart-arbetsblad! Använd mallar digitalt eller skriv ut dem för att studenterna ska fylla i hand eller ens ge dem ett val!
En av de unika typerna av aktiviteter som våra lärares författare har kommit med använder T-diagrammet för akronymer! Se ett exempel nedan och kolla på några av de andra artiklarna med hjälp av akronymer och mnemonic-enheter med Storyboard That :
T-diagrammet är en utmärkt layout för att visa jämförelser i engelska språkkonstaktiviteter, men layouten är också perfekt för att visa exempel sida vid sida. T-diagrammens delningslinjer bidrar till att skilja olika komponenter.
Ofta när vi studerar historiska händelser och politik, måste vi förstå båda sidor av ett argument. T-diagrammet är ett perfekt sätt att visa tron eller omständigheter hos två eller flera personer eller grupper.
Att lära sig ett språk är hårt arbete, och en T-Chart kan hjälpa till att organisera information! Använd en T-diagram för jämförelser av mening och spänning.
Använd en T-diagram för att jämföra tidsmässiga förändringar samt karaktäristiska skillnader. Storyboard That låter dig göra upp till tio rader och tio kolumner .
En ser ut som / låter som T-Chart är mycket mer specifik i användningen. Detta är mer av ett lärandesverktyg som lärare använder för att hjälpa sina elever att lära sig om beteenden (vanligtvis klassrumsbeteenden). I en vanlig Looks Like / Sounds Liksom aktivitet skulle läraren skriva upp beteendet längst upp i diagrammet och sedan, som en klass, kommer de att beskriva hur ett visst beteende både ser ut och låter som. Som ett resultat vet studenterna vad som förväntas av det beteendet. Detta är ett bra verktyg för klassrumsförvaltning! Se liknande / Liknande format kommer ibland att innehålla en tredje kategori som heter "Känns som" . Detta är valfritt, men kan enkelt göras genom att inkludera en extra cell.
Börja med att förklara för eleverna syftet med T-charts som grafisk organisatör. Beskriv hur T-diagram hjälper till att organisera information, jämföra och kontrastera idéer eller analysera data. Betona att T-diagram visuellt representerar information på ett tydligt och strukturerat sätt.
Visa exempel på T-diagram relaterade till ämnet eller ämnet du undervisar i. Diskutera strukturen för ett T-diagram, som består av en vertikal linje ("T") som delar diagrammet i två kolumner. Förklara att den vänstra kolumnen är för en kategori eller ett ämne, medan den högra kolumnen är för en annan kategori eller ämne.
Modellera hur man fyller i ett T-diagram med hjälp av ett bekant ämne. Demonstrera hur man märker den vänstra kolumnen med en kategori eller ett ämne och den högra kolumnen med en annan. Ge exempel på information som kan registreras på varje sida av diagrammet, och framhäva likheter, skillnader eller relevanta detaljer.
Engagera eleverna i en guidad övningsaktivitet. Tillhandahåll ett delvis ifyllt T-diagram eller låt eleverna arbeta tillsammans för att fylla i ett T-diagram relaterat till den aktuella lektionen. Stödja deras förståelse genom att erbjuda stöd och feedback när de organiserar information och skapar kontakter med hjälp av T-diagrammet.
Övergång till oberoende applikation genom att tilldela eleverna en uppgift eller fråga som kräver att de skapar sitt eget T-diagram. Ge tydliga instruktioner och ett specifikt ämne eller uppmaning. Uppmuntra kreativitet och kritiskt tänkande när de fyller i T-diagrammet med relevant information eller idéer.
Avsluta introduktionen till T-charts med att reflektera över processen och diskutera fördelarna med att använda T-charts som ett läromedel. Be eleverna dela med sig av sina erfarenheter, insikter och utmaningar de stött på när de använde T-diagram. Markera hur T-diagram hjälper till att organisera tankar, jämföra information och visuellt representera koncept.
En grafisk arrangör för T-diagram består vanligtvis av två kolumner och används för att jämföra och kontrastera två ämnen eller idéer. Det används ofta för att hjälpa elever att analysera olika begrepp och för att skriva övertygande uppsatser, forskningsartiklar eller rapporter. T-diagram hjälper elevernas lärande genom att hjälpa eleverna att organisera sina tankar, jämföra och kontrastera olika koncept eller idéer eller analysera information från olika perspektiv. De kan också användas för att introducera nya ämnen eller begrepp, underlätta klassdiskussioner eller som ett formativt bedömningsverktyg för att kontrollera elevernas förståelse.
Några exempel på hur man använder ett T-diagram i klassrummet inkluderar att jämföra och kontrastera olika karaktärer i en berättelse, jämföra och kontrastera olika historiska händelser, jämföra och kontrastera olika vetenskapliga teorier och jämföra och kontrastera olika matematiska begrepp. De kan också användas som en förläsningsaktivitet för att hjälpa eleverna att göra förutsägelser och organisera sina förkunskaper, som ett anteckningsverktyg under föreläsningar eller presentationer, och även som ett brainstormingsverktyg.
Lärare kan differentiera undervisningen med hjälp av T-diagram arbetsblad genom att anpassa komplexitetsnivån eller typen av information som jämförs eller analyseras, baserat på individuella elevers behov. Användning av meningsstartare eller uppmaningar kan till exempel hjälpa elever som har svårt att organisera sina tankar, medan mer avancerade elever kan utmanas att använda ett mer komplext språk eller göra mer sofistikerade jämförelser. Lärare kan också tillhandahålla olika typer av information att jämföra eller analysera, såsom bilder, texter eller datauppsättningar, för att tilltala olika inlärningsstilar och intressen. Genom att använda T-diagram arbetsblad på ett flexibelt och lyhört sätt kan lärare stödja de olika behoven hos alla elever i klassrummet.
30 dagars pengarna-tillbaka-garanti Endast nya kunder Fullt pris efter introduktionserbjudande
