Sök
  • Sök
  • Mina Storyboards
https://www.storyboardthat.com/sv/articles/e/minecraft-in-the-klassrummet


Under årens lopp har jag använt storyboarding i min klass för samhällskunskap i sjunde klass som ett sätt för eleverna att visa sitt lärande. Till exempel, i Jamestown Settlement -enheten, studerar studenter fakta och jämför sedan sina fynd med Disney -filmen 1995, Pocahontas. Deras utmaning är att storyboarda en scen som historiskt korrekt och sedan "pitcha den" - eller sälja sin scen - till klassen. Allt detta är baserat på något som kallas "Pixar Pitch", vilket är hur de berömda digitala tecknade studio storyboards. Om du vill veta mer kan du överväga att visa den här videon för studenter.

Historical Fiction, Minecraft och Storyboards

I januari 2017 använde mina 6: e klass socialstudenter Storyboard That att skapa grafiska romaner under den medeltida europeiska tidsperioden, även känd som medeltiden. Till skillnad från Jamestown-projektet-som bygger på omskrivning av den befintliga berättelsen om Pocahontas-var detta uppdrag mer öppet. Studenterna först självvalda delämnen om livet i Europa under medeltiden. Underämnen varierade från medeltida arkitektur (dvs. katedraler, slott), till den svarta döden och korstågen.

Även om den medeltida tidsperioden i sig är intressant (åtminstone för mig!), Var min rädsla att eleverna skulle kunna skriva tråkiga berättelser. Jag ville inte att de skulle storyboard ut rote fakta om rustning, riddare och ridderlighet. Så jag bestämde mig för att ta in en expertberättare: Mark Cheverton.

Mark Cheverton är en New York Times bästsäljande Minecraft -skönlitteraturförfattare. Jag träffade honom på Games in Education Symposium i New York i somras. Som pensionerad lärare ledde han en presentation om hur han mentorerar och guidar eleverna att själv publicera böcker. Han förklarade hur karaktärsbågar driver berättelser. Via Skype gjorde han samma sak för mina elever.

Jag mailade Cheverton i april 2017 för mer. Jag berättade för honom hur jag ville dela hans råd om att skriva historisk skönlitteratur med Storyboard That. Om hur karaktärer driver berättelser sa han:


Jag tror att skönlitteratur kan vara ett bra verktyg för att lära om historia, men många unga författare hamnar i fällan att försöka berätta om händelser, eller dokumentera hur det är under en viss tidsperiod. Denna typ av skrivande kan snabbt tröttna på en läsare som vill bli med på ett äventyr. Och vad läsarna verkligen vill, är engagerande karaktärer där de ser lite av sig själva i huvudpersonen. Så, snarare än att skriva en berättelse om slottsbyggande, skriva en berättelse om en ung arkitekt som försöker göra sig ett namn i kungariket. Istället för att skriva om den svarta pesten, skriv om en familjs utmaning med att kämpa för att hålla sig vid liv mitt i pestens fasa. Vi vill alla läsa en historia som drar in oss och får oss att känna att vi upplever äventyret, och det enda sättet att göra det, som författare, är att använda karaktärer som läsaren kommer att känna med, och rota till och jubla när de äntligen övervinner det sista hindret. Karaktärer driver historier, och historielektionen kan enkelt följa med på resan och sannolikt komma ihåg med bättre behållning.


Inspirerade beslutade flera av mina elever att använda Minecraft för att bygga sina medeltida världar. Ofta spelade de i flerspelarvärldar, praktiskt taget ridning och stötning. Sedan tog de skärmdumpar, eller stillbilder, av deras världar. Därefter sparade de bilderna på Google Drive. Slutligen importerade de allt till Storyboard That. Här är ett exempel på hur en av mina elever gjorde en grafisk roman om en arkitekt - inte arkitektur. Innehållet följde historien.



Detta projekt handlade verkligen om studentval och röst. Studentintressen - i det här fallet Minecraft - fördes in i klassrummet. Kombinationen av Storyboard That och Minecraft var fantastisk. Detta kan också göras på en mobil enhet, som en smartphone eller surfplatta. Bygg helt enkelt en Minecraft -värld, skärmdumpa den och sedan bädda in dessa bilder på en av Storyboard That 's många mallar. Bildtexter och ordballonger kan också ytterligare öka berättelserna.

Möjligheterna att gifta sig med studentintressen med Storyboard That är till synes oändliga! Mycket av Chevertons råd blev inbäddade i elevernas arbete. Han delade till och med en av deras grafiska romaner på sin blogg!





Matthew Farber, Ed.D. undervisar i samhällskunskap vid Valleyview Middle School, i Denville, New Jersey. Dr Farber är en Edutopia -bloggare och cohost för Ed Got Game, på BAM! Radionätverk, och är en BrainPOP -certifierad pedagog. Han mottog ett Geraldine R. Dodge Teacher Fellowship och ett Woodrow Wilson HistoryQuest Fellowship. Leta efter den nya, utökade upplagan av hans bok, Gamify Your Classroom: A Field Guide to Game-Based Learning-Revised Edition (Peter Lang Publishing, 2017). För mer information , besök matthewfarber.com.



Hur man Integrerar Minecraft i Historielektionerna: Designa Autentiska Världar, Samarbetsprojekt och Underlätta Diskussioner

1

Välj en Historisk Tidsperiod Eller Händelse

Välj en specifik historisk tidsperiod eller händelse som ligger i linje med läroplanen och lärandemålen. Genomför forskning för att samla in korrekt historisk information om det valda ämnet.

2

Designa en Autentisk Minecraft-värld

Använd den historiska forskningen för att designa en Minecraft-värld som exakt återspeglar den valda tidsperioden eller händelsen. Var uppmärksam på arkitektoniska stilar, landskap, landmärken och kulturella element som är specifika för det historiska sammanhanget.

3

Guide Studenter i Forskning och Konstruktion

Ge eleverna resurser och material för att undersöka och samla information om den historiska tidsperioden eller händelsen. Guide eleverna i att bygga historiskt autentiska byggnader, landmärken och artefakter inom Minecraft-världen.

4

Främja Samarbetsprojekt

Tilldela samarbetsprojekt där eleverna arbetar tillsammans i små grupper för att återskapa historiska miljöer eller engagera sig i historiskt relevanta aktiviteter inom Minecraft-världen. Uppmuntra lagarbete, kommunikation och fördelning av uppgifter mellan gruppmedlemmarna.

5

Function Host is not Running.

Organisera regelbundna klassdiskussioner för att utforska det historiska sammanhanget och betydelsen av händelserna och miljöerna i Minecraft-världen. Guide eleverna i att analysera och reflektera över implikationerna och konsekvenserna av historiska händelser som skildras i Minecraft-miljön.

6

Uppmuntra Reflektion och Tillämpning

Ge eleverna möjligheter att reflektera över sina erfarenheter i Minecraft-världen och skapa kopplingar till verklig historisk kunskap. Uppmuntra eleverna att tillämpa sin förståelse av historien genom att designa sina egna historiskt korrekta strukturer eller scenarier inom Minecraft.

Vanliga frågor om Minecraft i klassrummet

Hur kan lärare effektivt använda Minecraft i klassrummet?

Minecraft kan användas på en mängd olika sätt för att förbättra klassrumsinlärningen. Lärare kan använda Minecraft för att lära ut färdigheter i problemlösning, samarbete och kritiskt tänkande. De kan också använda Minecraft för att undervisa i en mängd olika ämnesområden, inklusive historia, naturvetenskap och matematik. Minecraft kan användas för att skapa virtuella simuleringar, så att eleverna kan utforska och interagera med olika koncept och scenarier. Dessutom kan Minecraft användas för att skapa interaktiva berättarupplevelser, så att eleverna kan använda sin kreativitet och fantasi för att skapa sina egna berättelser.

Vilken åldersgrupp passar Minecraft i klassrummet?

Minecraft kan vara lämpligt för ett brett spektrum av åldersgrupper i klassrummet. Minecrafts enkelhet och mångsidighet gör det till ett idealiskt verktyg för att lära ut en mängd olika ämnesområden till elever i olika åldrar. Lärare kan anpassa Minecraft för att passa deras elevers behov, oavsett om de går i grundskolan eller gymnasiet.

Hur kan Minecraft användas för att lära ut kodnings- och programmeringsfärdigheter?

Minecraft kan användas för att lära ut kodnings- och programmeringsfärdigheter genom att använda Minecraft-moddar och plugins. Lärare kan använda Minecraft-mods och plugins för att introducera eleverna till grundläggande kodningskoncept och programmeringsspråk. Elever kan också använda Minecraft mods och plugins för att skapa sina egna Minecraft mods och plugins, så att de kan utveckla sina kodnings- och programmeringsfärdigheter ytterligare.

Visa Alla Lärarresurser
*(Detta kommer att starta en 2 veckors gratis prov - inget kreditkort behövs)
https://www.storyboardthat.com/sv/articles/e/minecraft-in-the-klassrummet
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office

Begränsad tid. Endast nya kunder

Tillbaka till skolan special!

Inköpsorder MÅSTE vara mottagna senast 9/6/24!

Inkluderar:

  • 1 Skola
  • 10 lärare
  • 2 timmar virtuell PD

30 Dagars Pengarna-tillbaka-garanti. Endast nya Kunder. Fullt Pris Efter Introduktionserbjudande

Generera en offert

Det brukar gå ganska snabbt :)

Citat skickat!

Email skickat till