De 5 W:na är frågor som, när de besvaras, ger all information som behövs om ett visst ämne, och som ofta används i forskning, skrivande och utredningar. De 5 W är: vem, vad, var, när och varför. Ofta ingår "hur" såväl som "5Ws och 1H", men behövs inte nödvändigtvis och faller vanligtvis inom en eller flera av de 5 Ws.
När man studerar alla aspekter av samhällskunskap och historia kan det vara lätt att gå vilse, glömma att ta med något i sina studier eller känna sig överväldigad av den stora mängden information. Att använda de 5 Ws hjälper eleverna att organisera sina idéer, tankar och informationen som de forskar om. Här är en uppdelning av hur var och en av de 5 Ws används i forskning och informationsskrivande.
När man studerar historia eller andra aspekter av samhällskunskap, hänvisar "vem" till den eller de personer som var inblandade i händelsen. Det finns ofta många olika svar på denna fråga när man utforskar ett ämne. När man lärde sig om andra världskriget skulle "vem" vara människorna som var inblandade i kriget: tyskarna, amerikanerna, japanerna, etc.
Vem var USA:s första president?
Vem vann slaget vid Bunker Hill?
Vem undertecknade självständighetsförklaringen?
Vilka var pilgrimerna?
Vem var involverad i medborgarrättsrörelsen?
"Vad" är extremt viktigt, eftersom det berättar specifika detaljer om händelsen, landmärke, geografiska särdrag, plats, etc. Detta W är grunden för hela forskningsämnet och bör utforskas i detalj. Om en student studerar California Gold Rush från 1848, skulle de utforska vad guldrushen var, vad som orsakade den och de specifika detaljerna om händelsen/händelserna som ägde rum.
Vad är Kaliforniens huvudstad?
Vad orsakade inbördeskriget?
Vad trodde Martin Luther King Jr på?
Hur är vädret i Minnesota?
Vilka är de geografiska särdragen i Mellanvästern?
"Var" frågar efter inställningen eller platsen för evenemanget. Ofta finns det mer än en plats för historiska händelser. Det är viktigt för eleverna att vara ganska detaljerade på detta område. Om en elev lär sig om pilgrimerna, var de landade är extremt viktigt för hur de bildade en bosättning och hur de levde.
Var landade pilgrimerna 1620?
Var ligger den mest befolkade staden?
Var bor presidenten?
Var hittades Titanic?
Var kommer invandrarna till USA oftast ifrån?
"När" hänvisar till den tidpunkt då en historisk händelse äger rum. Detta kan sträcka sig över många år, eller helt enkelt vara en kort tidsperiod. En tidslinje är ett utmärkt verktyg för att visa "när" för en händelse. När eleverna studerade den stora depressionen kunde eleverna identifiera att den började i augusti 1929 och varade fram till mars 1933. Studenten kan också inkludera andra viktiga datum inom den tidsperioden.
När fick USA sin självständighet?
När ägde första världskriget rum?
När föddes Barack Obama?
När fick kvinnor för första gången rösta?
När var den första tacksägelsen?
Det är så viktigt att förstå varför historiska händelser ägde rum, för att verkligen förstå det historiska värdet. Detta W är inte alltid uppenbart och kommer med största sannolikhet att vara det mest utmanande och kräva mest forskning. Ibland finns det flera anledningar till varför, och ibland olika åsikter. När puritanerna kom till amerikanska från England, varför kom de? Varför var livet svårt för dem? Ett annat viktigt "varför" när man forskar om historia, är varför lär vi oss detta? Varför är detta viktigt för mig att veta? Historiska händelser formar vem vi är idag och att förstå "varför" hjälper eleverna att koppla historien till sina egna liv och aktuella händelser.
Varför immigrerar människor till USA?
Varför existerar rättssystemet?
Varför gick USA med i andra världskriget?
Varför är Boston huvudstad i Massachusetts?
Varför finns det 50 stjärnor på den amerikanska flaggan?
När man forskar om historiska händelser måste eleverna ha riktlinjer och verktyg som hjälper dem att organisera sina tankar och forskningsrön, annars kan informationen blandas ihop och bli svårare att förstå. Att separera information i dessa 5 W-kategorier säkerställer inte bara att eleverna har täckt alla forskningsområden, utan det hjälper dem också att organisera det de har lärt sig på ett förutsägbart sätt. När de visar vad de vet finns det så många alternativ. Vissa elever tycker om att skriva ett papper, vissa föredrar att skapa ett bildspel, och vissa kanske vill göra en informativ affisch.
Storyboards är ett utmärkt sätt att organisera och presentera information på samma gång, och det ger eleverna möjlighet att vara kreativa och ha mycket roligt! Med de många olika typerna av storyboards som finns tillgängliga, kan lärare erbjuda en mängd olika alternativ baserat på individuella behov, styrkor och inlärningsstilar. Nedan finns några mallar som kan användas och ett exempel på en storyboard i affischstil för elever som kanske vill ge mer detaljerad information.
Använd denna tärning på många sätt! Du kan använda den för att testa dig själv eller en partner genom att helt enkelt kasta tärningen och svara på den frågan om ditt historiska ämne (eller vilket ämne som helst!). Du kan använda tärningarna i en grupp när du bestämmer vem som gör vad för forskning. Du kan också använda tärningarna för att väcka grupp- eller partnerdiskussion.
Kolla in dessa 5 Ws-aktiviteter från våra guider om japansk amerikansk fängelse i andra världskriget , Slaveri i Amerika och Civil Rights Movement
Börja med att förklara för eleverna betydelsen av skiljetecken i skriven text. Hjälp dem att förstå att skiljetecken fungerar som signaler för att pausa, betona och förtydliga mening. Diskutera hur skiljetecken bidrar till den övergripande tonen och flödet i ett skrift.
Bekanta eleverna med de olika skiljetecken, inklusive punkter, kommatecken, frågetecken, utropstecken, citattecken, semikolon, kolon, bindestreck, parentes och ellipser. Förklara syftet och användningen av varje märke, ge exempel för att illustrera deras funktioner.
Välj engagerande texter eller stycken och vägled eleverna i att analysera skiljetecken som används av författaren. Uppmuntra dem att identifiera och diskutera hur skiljetecken påverkar betydelsen, tonen och den övergripande effektiviteten av skriften. Ställ frågor för att få till ett kritiskt tänkande om författarens val.
Ge eleverna skiljeteckenövningar som involverar att infoga eller korrigera skiljetecken i meningar eller stycken. Dessa övningar kan fokusera på specifika skiljetecken eller utmana eleverna att använda olika skiljetecken korrekt. Ge feedback och förklaringar för att stärka lärandet.
Guide eleverna att utforska olika genrer och typer av skrivande, såsom skönlitteratur, facklitteratur, poesi och dialog, och analysera hur skiljetecken används i var och en. Diskutera hur skiljeteckenkonventioner kan variera mellan genrer och vilken inverkan det har på läsarnas förståelse och tolkning.
Underlätta reflekterande diskussioner för att hjälpa eleverna att bli mer medvetna om de interpunktionval de möter när de läser. Uppmuntra dem att dela med sig av sina observationer och tolkningar av författarens avsikter baserat på den interpunktion som används. Främja kritiskt tänkande och uppmuntra eleverna att analysera effektiviteten av skiljetecken när det gäller att förmedla mening.
Genom att använda 5 Ws för att analysera primära källor kan eleverna få en djupare förståelse för historiska händelser och de personer som är inblandade. Elever kan till exempel granska ett fotografi eller brev från en inbördeskrigssoldat och använda de 5 W:erna för att samla information om vem soldaten var, vilka strider de utkämpade i, när och var de var stationerade och varför de gick med i krigsinsatsen.
Lärare kan använda en mängd olika strategier för att undervisa de 5 Ws, som att modellera processen med en tänk högt, tillhandahålla grafiska organisatörer som eleverna kan använda eller skapa aktiviteter som kräver att eleverna analyserar primära källor med hjälp av 5 Ws. Lärare kan också uppmuntra eleverna att samarbeta och dela sina resultat med sina kamrater.
Genom att använda 5 Ws för att analysera historiska händelser kan eleverna identifiera mönster och samband mellan tidigare och nuvarande händelser. Till exempel kan eleverna jämföra orsakerna och effekterna av den amerikanska revolutionen med nuvarande sociala och politiska rörelser, eller undersöka de historiska rötterna till samtida frågor som rasism och ojämlikhet.
De 5 Ws kräver att eleverna samlar in och analyserar information från flera källor, utvärderar tillförlitligheten och partiskheten hos dessa källor och drar slutsatser baserade på bevis. Genom att använda 5 Ws för att analysera historiska händelser utvecklar eleverna kritiskt tänkande som är avgörande för att förstå komplexa frågor och fatta välgrundade beslut.
30 dagars pengarna-tillbaka-garanti Endast nya kunder Fullt pris efter introduktionserbjudande
