https://www.storyboardthat.com/sv/articles/e/vetenskaplig-metod

Vetenskaplig Metod Steps

Av Oliver Smith

Var noga med att kolla in fler av våra Science resurser!

Vad är den vetenskapliga metoden?



Den vetenskapliga metoden har använts i stor utsträckning sedan 1700-talet som en process av vilken forskare "gör vetenskap" i den verkliga världen. Det har använts för att upptäcka många otroliga saker om världen runt omkring oss. Den vetenskapliga metoden är en ständig process: en upptäckt kan leda till många fler frågor som, när de undersöks, kan leda till fler svar. Beroende på nivån på dina elever, ditt distrikts läroplan och andra faktorer kan stegen som beskrivs nedan inte matcha det du lär dig. Processen bör emellertid fortfarande matcha konceptuellt. Nedan följer en sammanfattning av de viktigaste stegen i den vetenskapliga metoden och föreslagna aktiviteter för att få dina elever engagerade i att tänka på vetenskap i den verkliga världen.

Vetenskapliga Metodsteg

1. Gör observationer

Vi gör allt detta hela tiden, från det andra vi vaknar till den andra går vi och lägger oss. Barn från mycket ung ålder tar rollen som forskare och gör noggranna observationer av världen kring dem. Storyboard That kan användas för att beskriva dessa observationer i form av korta serier. Du kanske tror att observationer är bara saker vi ser med våra ögon, men de innehåller en mängd olika saker. Observationer kan innehålla saker vi känner, luktar, smakar, berör eller hör. De kan också komma från information som samlas in med hjälp av vetenskaplig utrustning, såsom mikroskop, termometrar och seismometrar.


Vetenskapliga Metodsteg
Vetenskapliga Metodsteg

Exempel

Anpassa denna Storyboard

(Detta kommer att starta en 2 veckors gratis prov - inget kreditkort behövs)



Skapa en Storyboard 

(Detta kommer att starta en 2 veckors gratis prov - inget kreditkort behövs)



Exempel på Observationer
Exempel på Observationer

Exempel

Anpassa denna Storyboard

(Detta kommer att starta en 2 veckors gratis prov - inget kreditkort behövs)



Skapa en Storyboard 

(Detta kommer att starta en 2 veckors gratis prov - inget kreditkort behövs)


2. Ställ en fråga

Frågor kan baseras på vad som helst, även om vissa frågor är enklare att svara än andra. En av de viktigaste delarna av den vetenskapliga undersökningen är att tänka på "hows" och "whys". Att komma med frågor kan vara en bra aktivitet att slutföra med dina elever. Låt eleverna komma upp med en kortfattad storyboard av frågor som de har om världen, eller begränsa frågor till ett visst ämne.



Vetenskapliga Förfrågningsfrågor
Vetenskapliga Förfrågningsfrågor

Exempel

Anpassa denna Storyboard

(Detta kommer att starta en 2 veckors gratis prov - inget kreditkort behövs)



Skapa en Storyboard 

(Detta kommer att starta en 2 veckors gratis prov - inget kreditkort behövs)


3. Forskning

Forskning kan vara lika enkelt som en internet- eller bibliotekssökning, och det är en bra tid att prata med dina elever om tillförlitliga och opålitliga källor. Forskare använder tidskrifter för att ta reda på om andra forskare har gjort liknande arbete och vilka förslag dessa forskare har gjort för vidare studier och experiment. En annan idé är att läsa en del undersökningar som du har hittat för studenter, framhäva och förklara några utmanande nyckelordförråd.


4. Beslut om en hypotes

En hypotes är ett testbart uttalande eller en utbildad gissning. Hypotesen är viktig eftersom experimentet försöker bestämma hur en variabel kan påverka en annan. När man skapar en hypotes är det viktigt att först identifiera de beroende och oberoende variablerna i undersökningen. Tänk på vilken effekt som ändrar den oberoende variabeln på den beroende variabeln. Utifrån detta, formulera ett "if ... then ..." uttalande. När man till exempel utför en undersökning för att se hur temperaturen påverkar mögelväxten på bröd, är den oberoende variabelen temperatur och den beroende variabeln är mängden mögel som växer på bröd. Om "då ..." skulle hypotesen vara: "Om temperaturen ökar kommer mängden mögel på brödet också att öka."


5. Samla data

Data kan komma från att slutföra en föreskriven aktivitet utformad av en lärare, genomföra ett experiment baserat på en testbar hypotes eller genom att använda publicerade data om ämnet. För mer information om hur du får dina elever att arbeta som forskare och utforma egna experiment, se " Experimentell design ".


6. Analysera data

Organisera resultaten av experimentet och leta efter mönster, trender eller annan information. Ofta i detta skede kan eleverna skapa tabeller och diagram för att göra det lättare att förstå informationen. Detta kan vara ett bra sätt att införliva matematiska färdigheter i din naturvetenskapliga läroplan.


7. Rita slutsatser efter tolkning av data

I detta skede tolkar forskarna data för att dra slutsatser. De bestämmer om data stöder eller förfalskar en hypotes.

När du utför ett experiment för att se hur temperaturen påverkar mögelväxten på bröd, testa två brödstycken: lämna en på en varm plats och den andra på ett kallt ställe. En hypotes kan vara om temperaturen sänks, då kommer formen att växa snabbare . Efter att ha avslutat försöket, om mer mögel hade växt på brödstycket som lämnades på den varma platsen, stödjer inte data hypotesen.


8. Dela resultat med andra forskare

Det är viktigt att få dina elever att dela sitt arbete med sina kamrater för att fortsätta intressera sig för vetenskaplig utredning. Eleverna kan enkelt dela sina resultat och slutsatser på många sätt:

Utdelningen av resultat görs ofta genom publicering av papper genom vetenskapliga tidskrifter eller på vetenskapliga konferenser. Visa eleverna exempel på dessa tidskrifter och se om de kan hitta något intressant.


9. Repetera experiment

Detta utförs normalt av andra forskare runt om i världen. Ju fler människor som kan reproducera ett experiment och hitta samma resultat, ju mer stödjer en teorivinst. Däremot kan eleverna jämföra resultaten från andra studenter eller genomföra uppföljningsexperiment också.


Identifiera stegen av den vetenskapliga metoden med Storyboard That

Många av de stora vetenskapliga upptäckterna som följer denna metod är också bra historier! Storyboard That kan användas för att få eleverna att visualisera dessa historier och utveckla en förståelse av vad den vetenskapliga metoden ser ut i handling. Eleverna kan identifiera olika vetenskapliga metodsteg efter historien om kända upptäckter. I exemplet nedan tittar storyboardet på upptäckten av DNA: s spiralformiga struktur.


Upptäckt av DNA-strukturen

Arbeten gjord av Oswald Avery, Colin MacLeod och Maclyn McCarty 1944 visade att deoxiribonukleinsyra (DNA) var den kemiska som bära genetisk information. Trots att de visste det var det vetenskapliga samfundet fortfarande osäker på vilken form DNA-molekylen hade. James Watson och Francis Crick antydde att molekylen skulle vara en spiralform. De förutspådde att använda matematiska beräkningar att röntgendiffraktionsmönstret för en helix skulle vara en X-form. Watson och Crick hade arbetat med att producera en modell av DNA baserat på deras hypotes.

Rosalind Franklin, en ung forskare vid King's College London, genomförde forskning som tittade på de olika diffraktionsmönstren som gjordes när röntgen strålade på olika prover. Ett av de prover hon forskat på var kristalliserad DNA.

Fotografi 51 var en röntgendiffraktionsbild av DNA som tagits av Raymond Gosling (doktorand under överinseende av Franklin) utan Franklins tillstånd eller kunskap. Denna bild visades till Watson och Crick. När Watson såg fotografiet visste han omedelbart att strukturen måste vara spiralformad från det X-formade mönstret av röntgendiffraktionsmönstret.

Watson och Crick tilldelades Nobelpriset i fysiologi eller medicin 1962 för sin forskning om DNA-strukturen. Rosalind Franklin dog av äggstockscancer vid 38 års ålder, fyra år före denna utmärkelse. Det är allmänt accepterat att hennes bevis var kritiskt för att identifiera DNA-strukturen. Det är fortfarande diskutabelt om hon skulle ha identifierat strukturen på egen hand utan Watsons och Cricks arbete.


Vetenskaplig metod med DNA
Vetenskaplig metod med DNA

Exempel

Anpassa denna Storyboard

(Detta kommer att starta en 2 veckors gratis prov - inget kreditkort behövs)



Skapa en Storyboard 

(Detta kommer att starta en 2 veckors gratis prov - inget kreditkort behövs)



Storytelling i Science

En annan stor aktivitet är att få eleverna att använda Storyboard That att berätta en historia i historien som den nedan. Det är viktigt att notera att inte alla de stora upptäckterna i vetenskapshistoria har följt den vetenskapliga metoden ovan. Galileo och hans upptäckt av Jupiters månar är ett fascinerande exempel på detta.


Det finns många spännande historier om vetenskaplig upptäckt att du kan få dina elever till storyboard! Här är några andra intressanta historier för studenter att undersöka och återföra.



För mer resurser om effekten av vetenskaplig utredning och upptäckt i historien, kolla in våra historiska resurser.

Galileo Galilei

Galileo Galilei föddes i Pisa, Italien, den 15 februari 1564. Han var son till en berömd italiensk musiker. Trots att han var mycket intresserad av att bli katolsk präst började han sin examen att bli doktor vid universitetet i Pisa. Han blev kär i matematik och fysik när han av misstag deltog i en föreläsning om geometri.

En av Galileos viktigaste och mest kontroversiella papper var Siderus Nuncias , eller Starry Messenger , som beskriver hans observationer av Jupiters månar. Dessa observationer stödde en förändring i hur människor förstod universums struktur. Fram till dessa överraskande observationer hade folk kommit överens med den grekiska filosofen och forskaren Aristoteles , som först lade fram idén om att jorden var i mitten av universum. Detta begrepp i universum var känt som den geocentriska modellen .

Galileo var en tidig pionjär i teleskopet. Hans tidiga teleskop innehöll ofta brister och producerade suddiga bilder, men kunde fortfarande förstora föremål cirka 30 gånger för observatören. Han sålde sina teleskop och använde pengarna för att finansiera sin forskning. Han använde sitt teleskop för att observera natthimlen och göra detaljerade observationer av vad han såg.

På natten den 7 januari 1610 såg Galileo in på himlen vid Jupiter. Han märkte "tre fasta stjärnor" väldigt nära planeten, allt uppradade. Under de närmaste nätterna upptäckte han att dessa "stjärnor" inte var alla fasta och verkade flytta i förhållande till Jupiter. Vi vet nu att dessa "stjärnor" inte var stjärnor, men Jupiter månar. Han insåg att om dessa kroppar cirklade runt Jupiter så var Geocentric Model inte meningsfull. Dessa data stöder den heliocentriska modellen , tanken att solen ligger i mitten av vårt universum och att andra himmelska kroppar omger det. Nicolaus Copernicus var en polsk forskare som förutsåg att solen var i mitten av vårt universum.

Den katolska kyrkan var en extremt kraftfull kraft i världen vid den tiden och de var inte alls imponerade av Galileos upptäckter. Kyrkan ansåg att något omnämnande av ett solcentrerat univers motsatte sig sina åsikter och Bibeln och var mycket angelägen om att stoppa spridningen av denna idé. Galileo kallades av den romerska inkvisitionen, som kyrkan trodde att han försökte skriva om bibeln. Galileo befanns vara "misstänkt för kätteri" och satt i fängelse. Nästa dag sattes han under husarrest tills han dog åtta år senare.

Moderna forskare har insett att solen är centrum för vårt solsystem, men inte universum. Vår Sun är en stjärna väldigt mycket som miljarder andra i vårt universum. År 1992, 350 år efter att Galileo fängslades, erkände den katolska kyrkan att de var felaktiga om Galileos synpunkter och påven John Paul apologized om händelsen.


Galileo
Galileo

Exempel

Anpassa denna Storyboard

(Detta kommer att starta en 2 veckors gratis prov - inget kreditkort behövs)



Skapa en Storyboard 

(Detta kommer att starta en 2 veckors gratis prov - inget kreditkort behövs)




Bild~~POS=TRUNC Erkännanden


Hjälp Share Storyboard That!

Letar du Efter Mer?

Kolla in resten av våra lärare Guider och lektionsplaneringar!


Visa alla lärares resurser


Våra Affischer på ZazzleVåra Lektioner på Lärare Pay Lärare



Clever Logo Google Classroom Logo Student Privacy Pledge signatory
https://www.storyboardthat.com/sv/articles/e/vetenskaplig-metod
© 2019 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
Starta My Free Trial
Utforska Våra Artiklar och Exempel

Kolla in vår Andra Webbplatser!

Photos for Class - Sök efter School-Safe, Creative Commons foton! (Det citerar Även för dig!)
Quick Rubric - lätt man gör och Share snygg rubriker!
Föredrar ett annat språk?

•   (English) The Scientific Method   •   (Español) El Método Científico   •   (Français) La Méthode Scientifique   •   (Deutsch) Die Wissenschaftliche Methode   •   (Italiana) Il Metodo Scientifico   •   (Nederlands) De Wetenschappelijke Methode   •   (Português) O Método Científico   •   (עברית) השיטה המדעית   •   (العَرَبِيَّة) الطريقة العلمية   •   (हिन्दी) वैज्ञानिक विधि   •   (ру́сский язы́к) Научный Метод   •   (Dansk) Den Videnskabelige Metode   •   (Svenska) Den Vetenskapliga Metoden   •   (Suomi) Tieteellinen Menetelmä   •   (Norsk) Den Vitenskapelige Metode   •   (Türkçe) Bilimsel Metot   •   (Polski) Metoda Naukowa   •   (Româna) Metoda Științifică   •   (Ceština) Vědecká Metoda   •   (Slovenský) Vedecká Metóda   •   (Magyar) A Tudományos Módszer   •   (Hrvatski) Znanstvena Metoda   •   (български) Научният Метод   •   (Lietuvos) Mokslinis Metodas   •   (Slovenščina) Znanstveni Metoda   •   (Latvijas) Zinātniskā Metode   •   (eesti) Teadusliku Meetodi