"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
Teman, symbolerna och motiven blir levande när du använder en storyboard. I denna aktivitet ska eleverna identifiera ett tema av Shiloh och stödja det med bevis från texten.
När Judd frågar Marty om hunden, stotter han och säger tveksamt: "Har inte sett någon hund av något slag på vår gård hela dagen."
David ber om att komma över till Martys hus men Marty ligger och säger: "Ma har den här typen av huvudvärk på senare tid, och hon kan inte ta något ljud alls."
"Jag har aldrig höll en hemlighet från din pappa under de fjorton år vi har blivit gift."
"Jag hade gjort ett löfte till Judd Travers. Jag skulle inte hålla, Jesus hjälper mig. Men jag gör en till Shiloh som jag vill, Gud slår mig död. "
"Men ju mer jag sitter där och klappar på huvudet, känner hans lycka, ju mer jag vet att jag inte kan ge honom upp. Det gör jag inte. "
Marty inser att han är utpressande Judd, men tänker: "Jag skulle komma till den plats där jag skulle göra det mesta för att rädda Shiloh."
Andra möjliga teman inkluderar: kärlek, vänlighet och familj.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Skapa en storyboard som identifierar återkommande teman i Shiloh . Illustrera instanser av varje tema och skriv en kort beskrivning under varje cell.
Betygsnivå 4-5
Svårighetsgrad 3 (framkall till Mastery)
Typ av Assignment Individ Eller Partner
Typ av Aktivitet: Teman Symboler och Motiv
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Identifiera Tema (er) | Alla teman är korrekt identifierats och beskrivits. | Vissa teman är korrekt identifierade. | Inga teman korrekt identifierats. |
| Exempel på Tema (er) | Alla exempel stödjer identifierade tema (s). | De flesta exempel passar den identifierade tema (er). | De flesta exemplen inte passar temat (s). |
| Illustrera Theme | Bilderna visar tydligt samband med temat (s). | Vissa bilder hjälpa till att visa temat. | Bilder hjälper inte att förstå temat. |
Teman, symbolerna och motiven blir levande när du använder en storyboard. I denna aktivitet ska eleverna identifiera ett tema av Shiloh och stödja det med bevis från texten.
När Judd frågar Marty om hunden, stotter han och säger tveksamt: "Har inte sett någon hund av något slag på vår gård hela dagen."
David ber om att komma över till Martys hus men Marty ligger och säger: "Ma har den här typen av huvudvärk på senare tid, och hon kan inte ta något ljud alls."
"Jag har aldrig höll en hemlighet från din pappa under de fjorton år vi har blivit gift."
"Jag hade gjort ett löfte till Judd Travers. Jag skulle inte hålla, Jesus hjälper mig. Men jag gör en till Shiloh som jag vill, Gud slår mig död. "
"Men ju mer jag sitter där och klappar på huvudet, känner hans lycka, ju mer jag vet att jag inte kan ge honom upp. Det gör jag inte. "
Marty inser att han är utpressande Judd, men tänker: "Jag skulle komma till den plats där jag skulle göra det mesta för att rädda Shiloh."
Andra möjliga teman inkluderar: kärlek, vänlighet och familj.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Skapa en storyboard som identifierar återkommande teman i Shiloh . Illustrera instanser av varje tema och skriv en kort beskrivning under varje cell.
Betygsnivå 4-5
Svårighetsgrad 3 (framkall till Mastery)
Typ av Assignment Individ Eller Partner
Typ av Aktivitet: Teman Symboler och Motiv
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Identifiera Tema (er) | Alla teman är korrekt identifierats och beskrivits. | Vissa teman är korrekt identifierade. | Inga teman korrekt identifierats. |
| Exempel på Tema (er) | Alla exempel stödjer identifierade tema (s). | De flesta exempel passar den identifierade tema (er). | De flesta exemplen inte passar temat (s). |
| Illustrera Theme | Bilderna visar tydligt samband med temat (s). | Vissa bilder hjälpa till att visa temat. | Bilder hjälper inte att förstå temat. |
Uppmuntra eleverna att dela sina tankar genom att skapa en säker, öppen miljö där varje åsikt värderas. Använd öppna frågor som, “Varför tycker du att ärlighet är viktigt för Marty?” för att skapa samtal och hjälpa eleverna att göra personliga kopplingar till texten.
Be eleverna att förvara en journal där de skriver om hur teman i Shiloh relaterar till deras egna liv. Detta möjliggör personlig reflektion och hjälper eleverna att internalisera berättelsens budskap.
Dela in eleverna i små grupper och tilldela varje grupp ett annat tema från Shiloh. Låt dem hitta exempel i texten och presentera sina fynd för klassen, vilket främjar samarbete och djupare förståelse.
Använd ankartavlor, affischer eller digitala slides för att lyfta fram återkommande teman och bevis från berättelsen. Visuella hjälpmedel hjälper eleverna att behålla information och göra kopplingar lättare.
Shiloh utforskar nyckelteman som ärlighet, beslutsamhet, kärlek, vänlighet och familj. Dessa teman visas genom Martys val och hans relation till Shiloh och andra.
Elever kan skapa ett storyboard genom att välja ett tema, illustrera scener som visar detta tema och skriva korta beskrivningar för varje exempel. Detta hjälper till att visualisera och förklara temats roll i berättelsen.
Ett exempel på ärlighet i Shiloh är när Marty kämpar med att ljuga för att skydda Shiloh, vilket visar den inre konflikten och konsekvenserna av att vara oärlig, även av en god anledning.
Beslutsamhet är avgörande i Shiloh eftersom Marty aldrig ger upp att skydda Shiloh, även när han ställs inför svåra val. Hans uthållighet lyfter fram kraften i att stå upp för det som är rätt.
Enkla lektionsidéer inkluderar temastoryboards, gruppdiskussioner om karaktärers handlingar och att skriva korta stycken som kopplar händelser till viktiga teman som ärlighet eller familj.
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass